最近,一道小学二年级的数学题成为热点——
有3个盘子,每盘8个水果,一共有多少个水果?列式是3×8还是8×3?
孩子写了3×8,却被老师判错。
有老师在家长群解释,写乘法算式,先找每份数写在前面,再找有几份写在后面。

应列式为:每份数x份数=总数(相同的加数x相同加数的个数=总数)

记者注意到,不少家长也遇到了同样的问题——
这位家长去请教了数学老师,老师表示二年级按新教材批改,这些写法都是错误的。
有老师解释,2025年秋季学期开始,老师要求学生清晰掌握乘法算理。厦门日报报道,福州数学名师卢声怡认为,作为老师更希望的是,当学生写下算式时,能够清楚地知道每个数字在问题中代表的含义。
用大白话说, 在孩子刚学习乘法的意义时,之所以只给出了一种算式,即相同加数在前,相同加数的个数在后,为的是和情境更对应,方便学生理解乘法的意义。但是,学会了后,后面的要求就没有这么严格了。
有数学老师在人民教育出版社的教材反馈平台上问了这个问题。
另有网友支招:把单位写上去不就一眼看明白了吗?
但也有不少网友支持,认为乘法的一层逻辑还是要明确。“3只5两的梭子蟹和5只3两的梭子蟹,虽然总重量相等,但两者区别很大。”
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