科学出版社7种数字教材入选“2025高等教育数字教材应用典型案例”

设计精良

内容交互、社交协作、学习辅助、教学管理，打造高度互动人文数学；

结合大学文科学生的学习习惯与特点，精心设置数字教材环节；

“数系、函数、图形、运算、模型”五大知识模块。

技术赋能

图谱、画廊、视频、音频、测试、交互公式等多模态资源；

引入“数字人”技术，既有重难点名师点拨，又有智者的有感而发；

交互公式，学生在线操作，直观感受相关数学知识的形成过程；

互动练习实时反馈解题结果查漏补缺。

课程育人

春风化雨、润物无声的“课程思政”，教学名师带您畅游人文数学；

“数学漫谈”通过听书学习的形式，走近数学大家，了解数学经典，培养数学人文素养。

内容体系：严谨完备、重点突出、思政融入、资源丰富

结合首批国家级线上线下混合式一流课程内容体系，每章都有目标导图+知识地图；

重点和难点内容都配有山东省线上一流课程教学视频；

以山东省普通本科教育课程思政示范课程的底蕴为支撑，每章都有拓展阅读资料；

紧跟学科发展变化，按照2017版《有机化合物命名原则》更新各章节有机化合物的命名。

教学方式：混合式、互动性、个性化、终身化教与学

教师可利用教材提供的丰富资源进行深度的线上线下混合式教与学。通过增强型阅读、交互式学习方式等学习形式，激发学习动机，提升学习效果。

结合《有机化学学习指导》，提高学生学习效果。配套《有机化学学习指导》（科学出版社，2015年），从知识要点、例题解析、习题解答等方面帮助学生全面提升知识总结、分析问题和解决问题的能力，提高学习效果。

海量多媒体资源

思维导图，清晰展现全书知识点和数字资源脉络；

微课堂，教师真人出镜讲解课程重难点；

数字标本馆，360°全景展现染病植物浸渍标本，有利于清晰了解病害症状；

学习课件，突出重点难点，回顾主要内容，高效学习；

虚拟仿真实验，把实验室“搬进”课堂；

拓展阅读，以“小贴士”形式设置拓展阅读，有利于丰富知识、发散思维、启迪思考；

高清彩图，展示细节，提升直观感受。

交互学习功能

授课教师建立班级后，学生可加入班级，利用内置的学习辅助工具更高效地学习：添加笔记，高亮标记文本、朗读、翻译，文内查找，在班级中查看老师发布的公告、进行讨论、完成老师布置的作业和测验，并查看答案及解析。

数字资源直观呈现

清晰的知识图谱，以可视化方式帮助读者迅速构建系统性认知框架，把握章节脉络与重点关联；

35个授课视频，深入浅出地讲解核心理论、剖析重难点，使抽象复杂的微生物学知识变得生动形象；

大量高清晰度、高还原度的精美彩图，真实展现各种微生物的形态结构。

拓展阅读

引导学生关注行业热点、社会责任与可持续发展，深化对专业价值的理解。

及时反馈，科学评价

章末习题，题型多样且紧扣知识点与学习目标，便于学生及时检验学习效果、巩固记忆、提升分析解决实际问题的能力，并为教师提供便捷的教学评估工具。

教材体系创兴

依据岗位技能进阶逻辑，构建“岗前认知 - 初级 - 中级 - 高级” 四个递进体系；

首次引入数字化工厂管理会计管控内容，填补国内空白。

教材形式与功能创新

页面布局简洁、导航便捷，颜色搭配舒适；

构建 “随学随记、随学随测” 交互式学习模式，配有丰富的教学资源（教学课件、企业案例库等），多元评价激发学生兴趣。