“批判性思维教育丛书”发布- 大数跨境

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“批判性思维教育丛书”发布

科学出版社

2025-09-16

日前，华中科技大学创新教育与批判性思维研究中心主办的“批判性思维教育”丛书新书发布会在校内举行。来自全国十多所高校的专家学者、出版社代表及一线教师40余人出席。

发布会上，创新教育与批判性思维研究中心副主任陈建文教授首先介绍了丛书整体情况。作为国内较早系统开展批判性思维教育研究与教学实践的高校之一，华中科技大学自2009 年起启动批判性思维课程与教学探索，2017 年成立“创新教育与批判性思维研究中心”，在课程建设、师资培养、教育研究、测评工具开发及经验推广与资源共享等方面持续发力，逐步构建了较为完善的批判性思维教育体系。与此同时，一批长期在该领域深耕的研究者（同时也是教学实践者），围绕批判性思维教育开展了富有成效的理论与应用研究，取得了一系列具有重要影响力的成果，为批判性思维教育丛书的编撰与推出奠定了坚实基础。

本套丛书是华中科技大学十余年来在该领域持续探索与积淀的重要体现，也是对我国当前批判性思维教育实践与研究成果的一次集中呈现。全套丛书共6 本专著，围绕批判性思维的本质机制与教育实践展开系统探讨，内容涵盖广泛，既有对批判性思维认知神经基础的深入研究，也有对大学生批判性思维品质发展规律的系统梳理；既有聚焦课程建设与教学改革的理论和实践探索，也有回应教学现实困境的策略性研究；既关注学科课堂中的教学方法创新，也关注班主任等关键教育角色在思维教育中的功能发挥。此外，还包括对批判性思维课程有效性及其实现机制的评估研究，为教育实践的改进提供了数据支持与路径建议。6 本专著在选题上体现了对批判性思维教育核心问题的持续关注，覆盖了从理论建构到教学实践、从学生培养到教师发展、从课堂教学到制度机制等多个层面，有力回应了教育不同场域和不同群体对批判性思维能力培养的现实需求，展现了当代中国批判性思维教育研究的广度与深度。目前已出版《》《》两种。

任学柱、张妍等丛书作者代表分享了各自著作的研究特色。任学柱教授介绍了《》，阐述了批判性思维的认知机制与教育实践的关系，结合认知科学与教育神经科学的方法，为教学干预提供理论与实践参考。张妍教授介绍了《》，总结了课程改革经验及创新素养提升的实践案例，为教育工作者提供可参照的教学策略。

科学出版社教育分社社长付艳在致辞中表示，出版社对华科大在批判性思维教育领域的持续努力深感钦佩，并相信研究团队将为推动新时代党和国家教育事业发展贡献智慧和力量，同时将继续与华科保持紧密合作，共同推动高水平学术成果的出版与推广。

华东师范大学教育神经科学中心副主任周加仙研究员，四川师范大学教授、中国逻辑学会批判性思维专业委员会主任委员林胜强对丛书给予高度评价。周加仙指出，丛书在跨学科研究和证据层面具有特色，通过科学实证研究为教育研究提供了较高水平的参考依据；林胜强则从逻辑学与批判性思维教育结合的角度出发，认为该成果为逻辑学界及教育界的推广研究提供了可借鉴的思路。与会嘉宾普遍认为，丛书的出版不仅展示了中心在批判性思维教育研究中的持续积累和最新成果，也为培养学生创新能力和高阶思维素养提供了有益参考。

批判性思维的认知神经基础与教育

任学柱著

北京 : 科学出版社, 2025. 6

ISBN 978-7-03-082317-5

基于创新素养提升的批判性思维课程改革与实践

张妍等著

北京: 科学出版社, 2025. 6

ISBN 978-7-03-082619-0