以生为本、实施优质课堂教学改革
福州机电工程职业技术学校
新《职业教育法》2022年5月1日颁布实施，明确指出职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型，职业教育就是为了培养高素质技术技能人才，使受教育者具备从事某种职业或者职业道德、科学文化与专业知识、技术技能等职业综合素质和行动能力而实施的教育。怎样为产业发展提供有能力、高素质的技术技能人才，职业学校的教学质量提升是重中之重。
值此2022年职业教育活动周之际，为引导学校教师、特别是骨干教师实施优质课堂教学改革，我校正高级讲师、教科室主任王斌老师于2022年5月10日下午在交通校区五楼会议室，举办了《以生为本、实施优质课堂教学改革》培训及省职业教育课题申报交流活动。李芳副校长、余珍希副主任、赵加华副主任及学校各教研组组长等二十多名骨干教师代表参加讲座。
王斌老师传达了新职业教育法的相关精神，提出以生为本、实施优质课堂教学就是要以课堂教学为主阵地，探索实践让学生更有兴趣和成就感的新型启发式教学，把课堂还给学生，体现以学生为中心，教师要坚持引、导、梳、放，坚持少讲、精讲，实现分层次教学。新型启发式教学下教师可设定相关情境，激发学生学习热情，进行自我挑战；通过效果展示，引导学生分析，明确制作要求及思路；通过互联网+技术向学生推送学习资源，让学生在友好的氛围中，有兴趣、有获得感、有幸福感的成长。
分享交流
王斌老师指出以生为本、实施优质课堂教学为职业教育“金课”建设实践研究提供了一个视角，并以此为研究方向邀请骨干教师们来共同参与申报2022年福建省职业教育研究课题，在和老师们的课题交流中介绍了课题的选题、申报书撰写、设计论证活页撰写，特别强调了选题的重要性、课题核心概念及其界定的撰写、研究目标和内容的确定、研究方法的选择、研究过程及人员分工的明确、特色创新的撰写、预计成果的设定等内容。最后，他解读了《2022年职业教育省级教学成果奖申报》文件的相关要求和注意事项，并在现场对老师们存在的疑虑、提出的问题进行了认真、详细解答。
本次活动圆满完成了职业教育活动周宣传党和国家职业教育最新方针政策的重点任务，引导了一线骨干教师的课堂教学改革和研究，收到了预期的效果。
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【供稿：教科室】
