以生为本推进课程思政建设
互联网+助力中职课堂革命
市级公开课报导（三）
1.张丽敏老师
张丽敏老师开设的《神奇的文字效果—WPS演示之动画制作》公开课，以生为本，利用互联网+技术，以任务驱动教学法为主，采用启发式教学，激发学生求知欲和兴趣，让学生乐学。课堂上实施分组合作的方法，做到少讲、精讲，从而提高课堂学习效率。通过高铁乘务介绍演示文稿的制作，学生不仅了解到高铁乘务专业的相关知识，而且也让学生感受到我国高铁的迅猛发展和祖国的强大繁荣。
2.朱晓晖老师
朱晓晖老师开设的《短视频制作初体验之令人敬佩的大国工匠—李峰》公开课选用短视频这一热门话题，充分激发了学生的兴趣；整个课堂结合信息化手段，及《大国工匠》纪录片片段，提升学生信息素养的同时，强化了精益求精的工匠精神，做到了“少讲精讲”，把课堂更多的主动权交给学生。
3.王斌老师
王斌老师开设的《打造冷暖色》公开课，以真实霞浦照片后期打造冷暖色项目为本课任务，重构教材，激发学生求知欲，教学全过程努力做到不断启发、引导，以生为本，鼓励学生多思考、多讨论、多动手，同时借助互联网环境和信息化手段完成知识技能自主建构，在此过程中培养学生刻苦钻研、精益求精的精神和协作学习能力，并通过讲述照片背后的故事进行劳动教育，宣传劳动光荣。
4.苏晋老师
苏晋老师开设的《螺栓连接的简化画法》公开课应用3D和2D相结合的模式，指导学生选择主要国标尺寸参数，确定并验证绘图方案，指导学生绘制、检查、评价螺栓连接简图，充分体现了以生为本的教学理念，培养学生严谨的工作作风和实际应用的综合能力。她灵活应用绘图软件、动画二维码和极域电子教室软件掌握全场，深得听课老师的好评。
5.张琴华老师
张琴华老师开设的《蜗杆传动的方向判定》公开课，通过“卷扬机”案例引出本课任务，激发学生求知欲，教学全过程努力做到不断启发、引导，以生为本，鼓励学生多思考、多动手，同时借助互联网环境和信息化手段完成知识技能自主建构，在整个教学过程中培养学生认真钻研、探索新知、自主创新的精神和互助协作的学习能力，以及认识事物从“具体到抽象、从特殊到一般”的辩证唯物主义思想观点方法，不断提升学生的学习力及应用能力。
6.沈鹏老师
沈鹏老师开设的《汽车灯光的检查》公开课，在课前通过观看汽车灯光的视频引入引入汽车灯光的检查（本课任务），激发学生求知欲，通过分组分人分任务，分工合作，加强了学生团结合作意识。以生为本，鼓励学生进行自我制定方案，同时借助互联网信息技术完成自我建构，通过理实一体化，提升了学习效率。
7.陈伟老师
陈伟老师开设的《直线投影》公开课能利用多媒体直观生动，课堂教学强调“长对正，高平齐，宽相等”的投影特性，培养学生从基础知识学起，脚踏实地的学习态度；在课堂训练中启发学生自主探究和严谨的学习作风。课程思政始终贯穿于课堂教学中，起到“润物细无声”的教育效果。
8.齐峰老师
齐峰老师开设的《汽车充电系统充电状况的检测》公开课采用的是申报教育部“十四五”规划的工作过程系统化的模块化课程。课程以学习者为主体，模拟的是学习者今后工作中遇到的任务。采用专业知识系统化、课程模式工作过程化、操作步骤规范化、多媒体教学资源库建设和模块课程一体化的课程模式，专注于专业核心内容及其与外部知识的关联。注重学习者要遵守的行业标准和职业技术规范。提高了教学效率，提升了专业教学质量，夯实了学习者的职业活动和个人职业生涯发展所需要的综合职业能力。
9.潘洁老师
潘洁老师开设的《直线的倾斜角和斜率》公开课，以生为本，通过启发性思维，整节课强调学生的参与，并结合FUNCE机器人引出直线方程，让学生感受数学在专业中无处不在。通过希沃画板演示，利用坡度概念进行过渡，让数学的概念形象化。课程思政始终贯穿其中，在数学教学时体现严谨认真、精益求精、追求完美的数学思想。
10.叶佳老师
叶佳老师开设的《充分条件和必要条件》公开课以热点话题chatGPT为线索，引导学生从思考未来的职业能力发展方向入手，引出本节课的学习目标——培养人工智能还不具备的判断力，训练逻辑思维的同时拓展学生的视野。将思维模式分为四个层次，发布四个层次的思维任务，通过层层递进的方式培养学生的逻辑思维核心素养。通过数形结合的方式，突破本节课难点培养学生直观想象的核心素养。采用线上与线下结合的混合式教学，推动课堂革命，并自然融入课程思政。
公开教学展示结束后，各专业（学科）还分别开展了教学论坛活动。
参会老师以评课为主要形式，畅论教学教改，进一步探讨“以生为本推进课程思政建设 互联网+助力中职课堂革命”，提升课堂教学质量，培养高素质人才。此次市级教学开放日活动不仅为教师提供了一个挖掘潜能、展示风采、共同成长的机会，也为教师创设了互相学习、研讨交流的环境。对我校及我市中职教师课堂教学质量的提升和课堂教学方法的改进、推动课堂革命、促进提质培优具有重要意义。
完
供稿：教科室
审定：胡双喜
