指尖绘彩虹
心海扬风帆
初夏的阳光洒满校园，温暖而明亮。在这个充满生机与活力的季节，我校持续开展“5·25心理健康月主题系列活动”，于5月16日-17日中午举办了“指尖上的彩虹”掐丝珐琅DIY活动，来自各个班级的同学们怀揣着对艺术的热爱和对未知的期待，齐聚一堂，共同探索这一古老而精妙的艺术。
初夏的微风穿过心理教室的窗户，拂过一群充满期待的面孔上。每位同学到达现场后都进行了有序的签到，并找了个位子坐下。心理社团的工作人员早已准备就绪，为到来的同学们配制并发放了丰富的材料包。打开材料包，同学们被眼前的丰富材料所震撼，一时间感到有些手足无措。掐丝珐琅，这一古老而精湛的艺术，对于他们来说既神秘又陌生。它作为非物质文化遗产，其制作技艺并非一蹴而就。为了让同学们更好地了解和掌握掐丝珐琅的制作方法，社团特地安排了14班的李诗涵同学进行介绍和演示。李诗涵同学详细介绍了掐丝珐琅的历史背景、制作工艺和所需材料，并通过实际操作演示了如何制作一个简单的掐丝珐琅作品。
听完讲解和演示，同学们逐渐对掐丝珐琅有了更深入的了解，并对即将开始的活动充满了期待。活动准时开始，每位同学都迫不及待地开始了自己的创作探心之旅。
制作过程有的顺利，有的却也进度缓慢。心理社团指导老师以及工作人员不停地在积极帮助还不太理解做法的同学解决问题，一对一地开展耐心指导。在老师的细心指导下，同学们边认真看着演示的步骤，边仔细琢磨，逐渐掌握了制作的窍门。每一套掐丝珐琅中都一份图纸，有的人按图纸仔细操作，有的人放弃图纸大胆创作。创作是一个很美好的过程，能够培养发散性思维，让我们的心绪绽放出不一样的光彩。每位同学在此过程中，脸上时不时浮现出欢乐的笑容或犹豫思考的神情。
活动如火如荼的进行着，大家沉浸在疗愈的氛围中，这也许就是心理老师课堂上讲的“心流”体验吧！
心理知识小贴士
心流，在心理学中是指一种人们在专注进行某行为时所表现的心理状态。如艺术家在创作时所表现的心理状态，通常在此状态时，不愿被打扰，也称抗拒中断。它是一种将个人精神力完全投注在某种活动上的感觉；心流产生时同时会有高度的兴奋及充实感。这个概念是由美国心理学家米哈里·契克森米哈赖提出的。当我们沉浸在一些有挑战性、有技能要求、有明确目标和及时反馈的活动时，就很容易进入全神贯注、忘我投入的状态，这就是心流。
时间过得得真快，速度快的同学已经进入了为掐丝的颜色调配当中了，进度慢的同学们也在奋勇直追，从外观看一些精细，连细小的波浪都掐出来了，而一些却比较粗糙，一条细线直到底。
在每位同学的作品相继完成之后，透明的亚克力板上已经有了各种各样的装饰，每一个作品都有都属于它的故事与意义，让原本平平无奇的透明亚克力板，变为了如同一幅独属于“我”的美轮美奂的画。
在老师的小结中，本次“掐丝珐琅”的艺术之旅正式告一段落。同学们看着手中的作品，眼中闪烁着满足与不舍。回顾整个活动，每位同学都全身心地投入到了掐丝珐琅的制作中。他们或是专注地勾勒线条，或是细心地涂抹色彩，或是与身旁的伙伴交流心得。虽然过程中有疑惑、有挑战，但更多的是收获与成长。此刻，同学们纷纷看向与自己一同参加本次活动的同伴，脸上不约而同地浮现出纯真的笑容。他们或许是因为看到了对方手上或衣服上沾染的彩砂而觉得有些狼狈，但这份“狼狈”并没有影响他们的心情，反而成为了他们之间共同的美好回忆。这份笑容，没有任何其他的意味，只有纯粹的开心与欢乐。它源于同学们对艺术的热爱，对传统文化的尊重，对彼此的陪伴与鼓励及捕获心流的幸福感。
在这个初夏的午后，他们共同度过了一段难忘的时光。现在让我们来看看，各位同学的最终的作品吧！
获奖情况如下：
撰稿：王国文（2312）、吴斯静（2207）
指导老师：郭清、詹晓燕
供稿：德育处、心理教研组