BASED INNOVATION
逐梦深蓝
扬帆起航
科创之星采访
——赵景洲
科创之星专访系列第四期
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人
信
息
姓名：赵景洲
学院：徐悲鸿艺术学院
专业：视觉传达设计
荣誉称号
2024年11月荣获2023-2024学年度上海海事大学特等奖学金
2024年12月荣获2023至2024学年度国家奖学金
2024年12月荣获2023-2024学年上海海事大学优秀学生
2025年5月荣获2024-2025学年第二学期“学生社区先进个人”称号
2025年11月荣获2024-2025学年度上海海事大学特等奖学金
竞赛获奖
2025年8月荣获第十九届中国好创意大赛全国二等奖、全国三等奖
2025年8月荣获第18届中国大学生计算机设计大赛全国二等奖
2025年8月荣获第13届未来设计师·全国高校数字艺术设计大赛上海市一等奖
2025年7月荣获第十六届蓝桥杯全国软件和信息技术专业人才大赛视觉艺术设计赛全国总决赛二等奖x2
2025年6月荣获米兰设计周中国高校设计学科师生优秀作品展全国决赛三等奖x2
2025年6月荣获中国好创意乡村旅游设计专项赛全国三等奖
2025年3月荣获中国好创意生成式人工智能第2次计时赛全国二等奖
学术科研
2025年10月取得软件著作权：人工智能信息分类与视觉标识匹配系统V1.0（登记号： 2025SR1992235）
2024年11月申请具有清理和束绳功能的连接机构及水下机器人收放装置
01
破界与共生：
从视觉设计到科创融合
“以设计为桥，
让跨界思维成为创新破局的密钥”
/ INNOVATION
Q1：作为视觉传达设计专业的学生，你最初是怎么走上科创这条路的？有没有某个契机或人对你产生了影响？
最初走上科创这条路，其实并不是一个突然的决定，而是一个逐渐清晰的过程。刚进大学时，我对设计的理解更多停留在视觉表现和审美层面，但在参与课程作业和一些实际项目后，我慢慢意识到：设计如果只停留在好看，它的边界其实是有限的。
真正让我下定决心深入科创的，是一次接触到设计需要解决真实问题的经历。无论是做微课、信息可视化，还是后来结合人工智能做项目，我发现设计可以成为一种连接器，把技术、内容和用户体验串联起来。这种跨界的可能性，让我第一次意识到，视觉传达并不是被动地服务技术，而是可以主动参与问题建模和系统构建的。
在这个过程中，也有老师和学长不断提醒我：不要给自己设限。有一句话让我印象很深，大意是：设计不是你的边界，认知才是。这句话在后来每一次跨学科尝试时，都会不断提醒我往前走一步。
Q2：作为艺术学院的学生参与偏工科的竞赛和项目，有没有感受到专业背景带来的优势或挑战？参加这种跨学科的比赛对你个人有什么收获？
我最初接触计算机和 AI，并不是从要做多厉害的技术开始，而是从我现在的设计遇到了什么瓶颈开始。比如信息量太大、人工处理效率太低，或者内容分类不够客观，这些问题本身就非常适合技术介入。
在学习路径上，我主要依靠三种方式：系统性在线课程，先补齐基本逻辑；围绕具体项目用中学，而不是为了学而学；以及大量阅读案例和开源项目，理解别人是如何把技术真正落地的。
虽然艺术学院没有完整的工科资源，但跨学院交流、公开课程和自学平台，其实已经能覆盖大部分需求。关键在于你是否愿意主动走出去。
02
淬炼与破局：
赛场佳绩背后的成长密码
“以问题为根，
用拆解迭代筑牢成功基石”
/ INNOVATION
Q3：那么你是从哪些渠道自学人工智能/计算机的？有没有推荐的学习资源（比如课程、书籍、平台）？
我比较推荐项目导向的学习方式，而不是一开始就追求系统完备。
资源上可以利用公开课程和平台，用来打基础；或者可以围绕具体项目去查资料、看案例和文档。对设计专业的同学来说，理解技术能做什么、不能做什么往往比掌握所有细节更重要。当你带着真实问题去学，很多知识会自动留下来。
Q4:在备赛过程中，你觉得团队协作里最关键的一点是什么？有没有某个队友的特质让你觉得特别重要？
我觉得团队协作中最关键的一点是边界清晰但不封闭。每个人要对自己的模块负责，但同时也要理解整体逻辑，而不是只盯着自己那一块。
让我印象很深的一类队友，是那些愿意把复杂问题讲清楚的人。不管是技术还是设计，真正厉害的不是我懂，而是我能让你也懂。这种沟通能力，对跨学科团队尤其重要。
03
制胜与沉淀：
科创佳绩的可复制逻辑
“以问题为纲，
用拆解执行撬动赛场突破”
/ INNOVATION
Q5:你在蓝桥杯、中国大学生计算机设计大赛等赛事中取得佳绩，成功的因素有哪些呢？其中有什么是所有人都可以复制的，都有这个能力做到的？
第一，是尽早形成问题导向。在备赛初期，我们不会一上来就做视觉或写代码，而是反复确认这个作品解决什么问题评委为什么要听你讲这个项目。这个过程虽然慢，但能极大减少后期返工。
第二，是把一个看似复杂的项目，拆成内容结构、技术逻辑、视觉表达和展示方式几个模块，每个人负责清晰的一块，再通过频繁沟通把它们拼起来。
第三，是执行力和迭代意识。几乎所有成型的作品，前几个版本都并不理想，但关键在于：我们是否愿意不断推翻自己，而不是对第一个看起来还不错的方案产生依赖。
这些能力并不要求你是顶尖程序员或设计高手，而是需要你愿意多想一步、多改一次。
Q6:面临失败时，你会做哪些调整？比如是重新梳理了项目方向，还是补充了某方面的知识？
失败之后，我做的第一个调整并不是继续加量，而是减法。我们重新梳理了项目的核心问题，把原本想做的很多功能和表达砍掉，只保留最能说明价值的部分。
同时，我也弥补一些自己明显薄弱的地方，比如技术原理的理解和逻辑表达能力。以前可能更依赖视觉呈现，那次之后我开始刻意训练不用图，也能把项目讲清楚的能力，这对后来的比赛和答辩帮助非常大。
04
回望与前行：
不设限的大学成长哲学
“以试错为阶，
让早行动点亮未来方向”
/ INNOVATION
Q7:在大学过往中你有没有后悔过没去尝试的事？如果重回大一，你会做出什么样的选择与努力？
如果重回大一，我会更早地去尝试、去试错，而不是等到准备好了。很多机会并不是等你完全成熟才出现的，而是在你行动的过程中逐渐清晰的。
我想给学弟学妹的一点建议是：在专业学习之外，多关注真实问题，多和不同领域的人交流；不要急着给自己贴标签，也不要低估长期积累的力量。你现在做的每一件小事，都会在未来某个时刻产生回响。
Q8:除了学习和科创，在社团、实习或其他方面，你会建议大一新生多关注什么？
我会建议大一新生多去观察人、理解现实世界。无论是社团、志愿服务还是实习，本质上都是在训练你如何理解他人、理解系统。
专业技能会随着时间积累，但对世界的敏感度、对问题的判断力，是越早培养越好。很多时候，真正决定你能走多远的，并不是会多少工具，而是你如何看待问题。
结语
以设计为起点，以科创为征途，赵景洲同学用跨界探索打破了视觉传达的传统边界。从最初对设计即审美的认知，到将技术、内容与用户需求串联的深度实践，他以问题为导向破局，用团队协作聚力，靠持续迭代成长，在跨学科的浪潮中找到了设计的核心价值——不仅是视觉的呈现，更是解决问题的有效路径。
他分享的认知无界理念、项目拆解方法与迭代意识，既展现了设计学子的创新巧思，更传递出主动破局、学以致用的成长智慧。这份不设限的探索精神、面对瓶颈时的减法思维，以及对真实需求的敏锐捕捉，都为学弟学妹们点亮了一盏跨界成长的明灯：专业从来不是束缚，而是可以不断拓展的基石；成长不必等万事俱备，敢试错、肯实干，便会在行动中遇见清晰的方向。
愿他在设计与科创的融合之路上继续深耕，用创意与技术碰撞出更多精彩；也盼学弟学妹们汲取这份力量，在求学途中勇于跨界、勤于思考，以热爱为帆，以坚持为桨，在自己的领域里探索无限可能，书写属于自己的成长华章。本次采访圆满结束，感谢分享，祝前程璀璨！
END
文字丨刘静璇
采访丨于昊东
摄影丨刘静璇
编辑丨方雯菲
审核｜蔺汝茜 许子涵 吴晨光 王羽馨 王维勋 何岸伦
