小练琴缘
眨眼之间，儿子练钧灏学琴已第八年了。回想这期间的点滴，感悟颇深。起初想到让小练学小提琴，缘于久闻芙浪特名声，另外觉得小提琴便于携带，一琴一弦就可以走天涯。于是，小练 5岁就让他开始接触小提琴。谁知道，那竟是小练与小提琴结缘的开始。
启蒙 我和小练爸爸喜欢音乐，但从没有学过乐器，也没有音乐天赋，因此对小提琴一窍不通。可小练在启蒙班却表现出与众不同的一面，五线谱上的小豆芽能很快认识，节拍和指法能轻松掌握。最难得的是，他小小年纪可以每天坚持练琴半个小时。在启蒙老师倪巍老师的指导下，小练打下了很好的基础，与小提琴结下了缘分。
登台
2008年暑假，倪老师推荐小练参加在珠海举行的“宋庆齡教育基金”小提琴比赛。这是小练第一次登上比赛的舞台。这次比赛虽然只是获得“优秀奖”，但对于一个刚满6岁的小孩收获更多的是经验和成功感。平时内秀、不张扬的小练通过这次比赛克服了上台的胆怯，初次尝到了登台的喜悦。
比赛 2009年，小练师从张玫老师，学琴进入了新的阶段，并备战广东省小提琴比赛。为了参赛，张老师对小练的要求更严格了，练琴时间也增加了。有了目标，小练好像对自己的要求也提高了。小练虽然在练琴的时候也会因辛苦闹别扭，但总能配合地一次又一次地反复练习，努力把演奏做得更好。7月，小练随从芙浪特团队出发广州,在比赛中发挥出应有的水平，获得“何东安”杯广东省小提琴比赛小童组银奖。这是小练至今获得的最高奖项，也是最有含金量的一次奖项。
磨合
比赛后，小练转入丁载元老师门下。直接、高效、量大是丁老师的教学风格，小练是属于细水慢流的典型慢热型，起初不是很适应。加上前段时间准备比赛太辛苦，赛后有放松偷懒的心理，练琴时间减少了。因此，这期间的练习效果达不到丁老师的要求，小练对小提琴的热情开 出现起伏。丁老师不愧是有经验的老师，他针对小练的短板进行针对性的教学和练习，不强求考级和参加比赛，以练基础为主。在后来的两次专家评估课中，小练得到了专家的肯定，证明了丁老师的教学方法是正确、有效的。最让小练自豪的是，他与段珒苓同学组成“段练组合”，由丁老师亲自辅导，连续两年代表自己的学校（香山学校）参加香洲区少儿花会，分别获得铜奖和金奖。小练和丁老师也顺利地度过了的磨合期。
组队磨合期过后，是蜜月期。小练与丁老师的配合越来越默契，师徒俩在课堂上不用很多的语言交流，但对方都能领会、配合。因此，小练直到目前仍跟随丁老师学习，而且还与丁老师、严雅希、黄金禾、刘星宇同学组合成“五马奔腾”小提琴重奏组（五个人都属马，故名曰“五马奔腾”），一起练习，一起探讨，一起表演，一起成长，共同编织着“五马奔腾”乐队的无尽友情，共同享受着小提琴带给他们的无限乐趣。
享受 2014年9月，小练升读文园中学。开学第二周，学校就把他选拔进了弦乐团。有了八级水平的基础，有了多次上台表演和比赛经验做底蕴，小练在弦乐团里表现得相当自信，并对自己在弦乐团的未来充满期待。现在的小练每天背着大大的书包和大大的琴奔走于家校之间，没有叫苦也没有喊累，而是喜悦写满小脸。这又一次让我们感到欣慰，为孩子有一门特长和兴趣而自豪，为孩子喜欢上音乐而高兴。
期望
小练与琴结缘，小提琴将伴他成长。我们相信：未来，他将因琴而悦，因琴而乐，生活也会因琴而更精彩！祝福他在小提琴的陪伴下，在音符飘动的音乐世界中，人生的旅程越走越远，越走越精彩……
