最近听了马云一个演讲，他说：未来三十年是最佳的超车时代，是重新定义的变革时代。
当分数不再是衡量一个孩子优秀程度的唯一标准，艺术教育史无前例的受到重视。他也进一步提出：
艺术让孩子真正成为了一个人，而不是学习的机器。
马云说：不让孩子去体验艺术情操，不让他们去学会琴棋书画，我可以保证：三十年后孩子们找不到工作！
可是几年过去了，因为学琴孩子和家长闹矛盾，抗拒钢琴的不在少数。
琴童家长们是不是对这个场景无比熟悉：
一旦让孩子练琴，他总是不情不愿，不肯上琴凳；
练琴也不积极，常常错音错节奏。
这时你一定怒火中烧，有时怒火压制不住，就会开启责骂模式。
而孩子顿时大哭起来，边练边哭...可以说，一提起练琴，家庭十分低气压。
其实对孩子的管教就像手中的沙子，抓的太紧，就会适得其反。
很多时候，孩子厌琴、进度慢责任可能在家长，我们的错误教学方式，错误陪练态度，往往把孩子引向了错误的方向，消磨了孩子的学琴性质。
可能因为这些失误，孩子的钢琴白练了。
其实练琴到了枯燥乏味期，也未必是件坏事。在孩子成长的过程中不可能一帆风顺。
如果引导得当，孩子会对这个时期产生正面的理解，逐渐变得平静和强大起来，为今后学习道路上可能遇到的各种“学习瓶颈”积累初步经验。
那么如何正确的进行引导，正面管教呢？
合理安排练琴时间
少时多练，为孩子合理安排练琴时间
不可否认，练琴的过程是一件枯燥乏味的事，对于成年人来说如此，更何况是对活泼爱动，思想不易集中的小朋友们来说更是不易。
像4岁以下的小孩子，注意力集中的时间特别短，乃至5、6岁的小朋友，注意力集中的时间也不过一刻钟。所以对于孩子来说，能够认真练琴的时间也就在20到30分钟。
家长可以根据孩子的这一特性，把孩子的练琴时间碎片化的进行安排。比如早晨的15分钟，午饭后的20分钟，晚饭前的15分钟，睡前的30分钟。
以少时多练的方式，既可以让孩子保持集中精神下的练琴，又可以避开长时间练琴的压力，让孩子养成坚持练琴的习惯。
环境影响心情，仪式感很重要
每个人都喜欢沉浸在自己的“小世界”里，所以一个舒适的练琴环境也是降低枯燥的基本需求。
选择一个安静的时间和空间进行练琴，最好有单独的空间，在封闭的空间里更容易思考和专注。
设立暖光灯，摆放一些盆景或鲜花，在琴上放一些自己喜欢的手办、玩偶之类的摆件看起来会更有活力一些。
但是做这些的目的都是为了减少压抑，让自己可以在一个喜欢而又没有打扰的环境里心平气和地进行练习。
多给予孩子鼓励，适时给予奖励
孩子的成长过程中，离不开家长的鼓励。同样，对于练琴来说也一样。
经常的鼓励可以增加孩子的信心，为孩子乏味的练琴过程增添一丝动力，让孩子能够持之以恒的坚持下去。
对于孩子良好的表现，家长也可以适时给予一些小小的物质奖励，鼓励孩子每天坚持练琴。
比如完成坚持练琴一周、半个月、一个月这样，有相对应的奖励。
这样基本不用督促，孩子就会很积极的主动每天坚持练琴。
言传身教，家长是孩子的榜样
孩子小的时候，父母的言行举止对孩子的影响很大。
由于孩子年龄不大，相对自制力会缺乏一些，让孩子主动养成坚持练琴的自觉性可能不大。
这个时候，就需要家长的配合帮助，让孩子养成坚持练琴的习惯。
比如在培养孩子养成坚持练琴的习惯的时候，家长可以陪伴孩子一起练琴，亦师亦友。
以家长的执行力去引导孩子每天练琴, 言传身教 , 以自身的行为去影响孩子习惯的养成。
你可能已经发现，每一个坚持下来，脱颖而出的孩子，背后都站着一对运筹帷幄的父母。
之前武亦姝考入清华，众人将她封为“天才少女”时，她妈妈一句话戳破真相：
“天才是不存在的。任何一个优秀的孩子，都不是横空出世的奇迹，而是有迹可循的因果。它的因，在家庭。它的根，在父母。”
The End
听说关注我的人，最后都变成了王者~
