最近总是听到来自朋友小童的抱怨，原来她家宝宝今年开始上一年级了，可是呢，变得比小时候还要“娇气”，动不动就大哭。

作业做了两遍还不对会哭，满桌子的菜只有一个不合口味也会哭，前不久更是在学校组织的亲子运动会上因为输了游戏，哭得地动山摇差点让小童“下不来台”。

小童觉得这种情绪的背后是孩子抗挫能力太差，于是开展了各种抗挫教育，可是收效甚微。不仅如此，小童还发现，孩子好像变得很”飘“，每次被夸就”翘尾巴“，得意洋洋，很不谦虚。

其实小童的困扰在很多家庭中都是普遍存在的：孩子只能听”好话“，一夸TA就笑，但是半点批评听不得，哪怕是给个改进建议，都能招来”洪水“。

其实这种”说翻脸就翻脸“的情绪就是”蛋壳型情绪“。顾名思义，蛋壳型情绪就是情绪控制阀门像蛋壳一样很脆弱，轻轻一碰就能产生裂痕，只能放在软绵绵的垫子上精心保护起来。

可以说，蛋壳型情绪的孩子都是”玻璃心“。

我们都知道”玻璃心“在未来求学、工作乃至与人交往的过程中，会对孩子产生很多不良影响，但是蛋壳型情绪的孩子”一夸就笑，一骂就哭“的样子，也是让家长无从下手。想要孩子不再“脆弱”，首先应该找到其脆弱的根源。

一、家长不依不饶，容易养成孩子的蛋壳型情绪

其实孩子的蛋壳型情绪和家长有很大关系。一方面，有的家长也是“类蛋壳型情绪”，比如看见孩子做得好，就喜笑颜开又亲又抱，看见孩子做的不好就“横眉冷目”大肆指责，那么孩子在这种环境下也会被“感染”，变得非常情绪化。

另一方面，家长面对孩子犯错时的“不依不饶”会对孩子造成巨大的精神压力，比如作业本上有一处写错了也要撕掉重来，所有的比赛中都要得第一，衣服必须永远整洁如新不能有一丝褶皱……追求完美、让孩子精益求精、永远保持上进心是好事，但如果完全靠夸张的指责和苛刻的要求来达成，会让孩子觉得像在走钢丝一样战战兢兢，情绪紧张到极点，十分不利于成长。

二、蛋壳型情绪的孩子，心理更脆弱。

家长对孩子要求过高，会让孩子有很大压力。孩子每面对一次过错都像是经历了一次“暴风雨”洗礼，久而久之，自然会变得对“错误”极度恐惧，内心是极力避免的。

哪怕真的有错误，也希望通过“我不听我不听我不听”的方式，大哭大闹“威胁”家长停下，以此来装作错误并不存在。

更严重的是孩子还会产生“如果我做的不好，爸爸妈妈就不喜欢我了”的不安全感，这样情况下，孩子自然不能客观面对批评和建议，只愿意接受夸赞，慢慢就养成了玻璃心。

所以，面对“一骂就哭”的孩子，不要再恨铁不成钢地觉得孩子抗挫能力太差，不坚强，不谦虚，你以为只是“小小的批评”，对他们来说可能就是掉下钢丝和失去爸爸妈妈喜爱的恐惧。

三、家长如何避免孩子出现蛋壳型情绪

总得来说，孩子出现蛋壳型情绪是因为缺乏安全感，没有处理问题的能力，自我评价过低、渴望关爱等，父母应该从这些孩子内心的情感需求入手，帮助孩子正确认识错误和批评，真正地从内心强大起来，学会控制情绪。

1、“不论如何，爸爸妈妈永远爱你”

儿童心理学研究表明，孩子童年时期获得的安全感，是孩子日后面对挫折和压力时产生“反弹力”的源泉。

我们常说家长是孩子的第一位老师，但在此之前更是孩子的第一位保护者。批评教育不是恐吓，不要使用“我对你很失望”、“你怎么这都做不好”等话语。

保护孩子的自尊心，呵护孩子敏感的情绪，给TA一起面对错误的勇气才是正解。

2、积极的输赢观

小童对孩子开展挫折教育没有效果的原因可能是错误地认为孩子需要对批评建议等“脱敏”，所以给孩子无原则地人为制造挫折。

其实这样的“题海战术”远不如让帮助孩子“彻底吃透”一道题目的效果。

当孩子因为作业做不好发脾气大哭时，先安抚他的情绪，然后陪着他一起找到原因，再制定计划逐一攻破。

不仅孩子的情绪得到纾解，孩子也在这样的“分析问题-解决问题”的过程中养成处理问题的能力。

3、积极地引导

有的孩子天生对自己要求很高，容易自责，面对这样无法正确认识自己的孩子，家长要适时地给予鼓励，教会TA客观地评估自己，既不过分小看自己，也不忽视可能存在的缺陷。

家长可以借助绘本等，通过一个个小故事，跟孩子一起摸索什么是自大、自信、自卑？什么是坚持不懈？什么是胜不骄败不馁等等。

孩子的性格和人格养成，就像是湿水泥在外力作用下慢慢成型，家长所营造的环境就是其中最重要的外力之一。

想要改善孩子蛋壳型情绪，家长要从自身反省，是不是对待孩子过于严苛？是不是给孩子灌输了消极的输赢观？面对孩子的错误，需要严肃但平和地对待，首先帮助孩子稳定情绪，然后引导TA反思、分析。知道如何面对，才是让孩子不再玻璃心的正确方法。