我是一个伪单亲妈妈。孩子她爹常年海外工作，从怀孕，生子到养育孩子均自己独自面对。原本有外公外婆帮忙，但发现老人的溺爱如洪水泛滥之后，立刻作了此生最让自己的爹娘难以接受的决定——：离开他们的外孙女，让女儿自己带娃。
2014年，我的女儿六六从两岁长到三岁，相对2013从一岁到两岁的日子来说可谓是渐入佳境：再也不用面对一个沉默的、或者是咿呀咿呀吐字不清的孩子（谈判专业知识会告诉你，沉默是最强的力量之源，面对一个沉默的婴儿，我着实体会到了）；再也不用抱着她买菜做饭上厕所（我家闺女1岁差2天才会爬，1岁4个月方才走路，期间艰辛自知）。这两条足以让我觉得轻松与快慰：因为，孩子会说话了，能沟通则意味着很多事情变得明白（当然，她也学会了说“不”，更开启了“十万个为什么”模式，也很令我头疼）；孩子会走路了，甚至能跑能跳，我自然是轻松不少（当然，面对一个有时跑起来比你还快的孩子，你会十分想念她只能躺在那里的日子）。
每个见到六六的人都说“这个孩子太好带了！”我自己对此也颇为得意，她的确是个很守规矩的孩子，但又不缺自信和感染力。对此，很感谢老祖宗的教导“没有规矩，不成方圆”。也很幸运在育儿之初得到松田道雄的《育儿百科》，这个70多岁的日本老头将东、西方的育儿理念融合在一起，给了我很多启示，甚至于象一个一直安慰着我的长者在耳旁说“take it easy”给我这个第一次当妈的人十足的安全感。正因为松田道雄的影响，我的育儿经就是：有规矩、有底线的自由！目前，在这个大前提下，我很享受伪单亲妈妈的生活，六六和她爹的关系也是如胶似漆，父女情人，让我羡慕不已！
当然，享受并不意味着育儿的路上没有纠结。莎翁的“to be or not to be”一直贯穿始终，尤其是我的2014，不过我把它改成了“TO DO OR NOT TO DO”。
幼儿园，上？不上？
孩子他爹是坚决反对上幼儿园的。有个背景要介绍一下，六六爹生活在美国多年，看到大洋彼岸的这个国家只有两种家庭的孩子上幼儿园——中国人家庭和父母双方必须工作的家庭。家中若是有一方，无论男女在家，孩子就不上幼儿园。
周围的人在六六两岁起就开始问“上不上幼儿园？上哪家幼儿园？”
开始，六妈我是和六六她爹一个战线的。后来就犹豫了。身边的父母们个个开始焦急甚至是焦虑地谈幼儿园的事情，有网上登记的，有半夜排队拿号的，有不停实地考察的……我也有心仪的幼儿园，身边也有人家进了我心仪的幼儿园，一问，对方大都低声说“走了关系”。
于是，我也不得不焦虑起来，也开始跟着闺蜜好友考察一家家不用摇号和半夜排队的私立幼儿园。我考察的不论是港资、美资各种资的幼儿园都有各种各样的问题：收费高，园子窄，各种外教，各种教，竟让我不禁怀念起自己小时候上的机关幼儿园，那实在是太高大上了，就一个溜滑梯现在这些动辄收费四、五千的园就没有一个能比！
一番折腾后安静下来，决定还是不去幼儿园了。没有幼儿园的人生也不算不完美。可以自由安排作息，可以睡到自然醒（特别是冬天的早晨，每每躺在被窝里想到如果去幼儿园会怎样，就觉得自己的决定无比正确）；可以自由旅行（想想以前上幼儿园的自己，最高兴的莫过于爸妈说“今天不去幼儿园了”）……真的，旅行是让孩子成长最快的方式，那些高昂的入园费用来旅行真是很不错的选择！
后来偶而读到一篇文章，说西方最初建立幼儿园的初衷是解放父母的。好吧，既是如此，我就不求这种形式上的解放了。和孩子一起放飞心灵也是很惬意的，更何况，生活上的依赖和照顾其实不用很久的时间，即将3岁的她早已是大姐姐自居，凡事都要求自己做了。
英语，学？不学？
久居美国的六爹觉得，英文不是问题，重要的是中文！我和他爹因为所从事的都是教育行业，真是看到现在的孩子，英文半桶水，中文不精通。我没有六爹那么极端地反对，个人认为，孩子小的时候接受语言的能力强，趁机多学一门语言未尝不可，只是，始终把中文学习放在首要就好。
2岁4个月，六六被送到我喜欢的英语机构开始学习。一到那里，六六各种High，尽管我对其教学方式中的动画播放持保留态度，但是孩子喜欢，又不是原则性的问题，随她。
目前，就英语学习的问题我们家仍然是两派，爸爸反对，妈妈随意。我坚持送了孩子去学习，爸爸没阻拦，但态度十分坚决，每每六六用英语和爸爸对话时，六爹总是严肃地说：“用中文。”
不得不说的是，六六的新年礼物是读库的《日课》一套。选择这份礼物的本意就是希望她永远学好母语，以母语为先。
其实，2014还有很多TO DOOR NOT TO DO：电视，看？不看？电子产品，玩？不玩？糖果，吃？不吃？……鉴于篇幅，就捡两个有代表性的先说。如果大家感兴趣，2015年我们再分享。
TO DO OR NOT TO DO，生活在继续，2015，走起！
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