俞敏洪：我们要教育好孩子的第一条就是先教育好自己。我们往往喜欢把自己的孩子和别人的孩子作比较，但我觉得这是不可比的。每个孩子都是独立的个体，就像一棵独立的树，全世界每棵树长成一样的时候，这个世界的光辉就没有了。
家庭教育既难，又不难，前两天我读到一篇文章，父母的心平气和是孩子成长的最大养分。父母如果随着自己的情绪好坏来教育孩子的话，那么这个孩子成长过程中一定无所依从，他搞不清楚到底想要什么，也搞不清自己怎样去迎合父母的脾气。如果我们的父母能够控制自己的情绪，在任何时候都能充满理性地跟孩子进行交流和沟通的话，那么孩子一定可以养成心平气和的情绪，这样氛围当中生长起来的孩子就能够心平气和地面对困难、挫折、失败等等。
说到规矩，好像孩子都遵守规矩，一个规矩只要放在那儿不变，孩子就会一直遵循下去。我从上小学的第一天开始，母亲对我有一个要求：每天早上起来必须把被子叠好，扫完地才能去上学，一直到18岁上大学都没有改变。我到大学也一直扫地，这带来一个好处——大家认为我比较喜欢为同学服务，都认为我是一个不错的人，最后都投奔我一起做新东方。刚才附小的楼梯上面有一句话叫做："永远做一个善良的人"。是的，做一个善良的人永远比做一个斤斤计较的人获得的东西多。
说到家庭教育有几个要素，第一个要素，孩子生长的环境要素。我在很多家庭教育讲座问过一个问题："请问多少家庭家里是有书架的？"第二个问题："书架上面放满五百本书的有多少？"第三个问题："有多少家长有晚上睡觉以前看半小时到一小时书的习惯？"我做过很多家庭调查，喜欢读书的孩子，将来克服挫折的能力强很多，他会把从书中得到的知识变成自己内心的思想，当然，书呆子型的读书除外。
8岁以前，大部分孩子的抽象思维能力和逻辑思维能力相对较差，这也是大部分孩子在小学二年级以前数学不太好的重要原因，他们对数学不感兴趣，这也是为什么小学二年级学数据用工具道具去学，这是反复研究过的。8岁以前孩子的想象力和创造力和形象思维能力特别丰富，这个时候要更加注重开发他们的想象力和形象思维能力，这个前提之下读故事特别重要。
有人问读故事和看电影的区别在什么地方？反复研究的结果表明，如果说给孩子讲故事、包括孩子自己读故事，对孩子想象力和形象思维能力的强化会比只看动画片的孩子好很多。我想告诉家长，这个过程其实是两个要素，第一个要素通过锻炼孩子的读书习惯，让孩子一辈子喜欢读书。第二，锻炼孩子的某种能力，而这个能力对他的一生来说都非常重要。
我在三四岁的时候，母亲只给我买书，不买别的东西，母亲要营造一个读书氛围，于是我喜欢上读书，父母种下的种子会在孩子身上生根发芽。孩子在什么样的氛围当中长大他就会变成什么样的人，这是非常关键的。
俞敏洪：：第二个要素是家长给孩子时间的多少，直接决定了家长跟孩子的交流的情况以及孩子对家庭的感觉。我们曾经做过一个调研：把爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、电脑和小狗放在船上，船承载不起，要扔掉三件东西。调查结果是：妈妈百分之百被留下来——可见妈妈跟孩子接触的时间非常多，再接下来有爷爷、奶奶，或许还有电脑和狗，唯独爸爸最少。
事实上，孩子是父母两个人教育的结果，靠母亲一个人是完不成这件事情的。我们跟孩子在一起的时候，其实有意无意中已经通过自己的行为传输我们的人生价值，孩子对父母一定是有样学样，我们很难发现一个斤斤计较的家庭里面能够走出胸怀博大的孩子，我们很难在一个世俗的家庭里面发现一个孩子有着高雅和清纯。
我们为孩子花有质量的时间。有质量的时间概念是什么？我们跟孩子在一起的时候，最重要的是要对他们进行心情教育、性情教育，塑造他们健康快乐的个性、积极向上的态度、宽阔的胸怀以及坚韧不拔的精神。我们怎么样让孩子在这种教育中长大？我一直认为比知识教育要重要很多。如果把孩子的人格、个性、态度、精神、习惯、心理、能力、处世、技能培养好，即使在班里是最后一名我也不认为这个孩子会没出息。我们大学毕业不就为了找一份好工作吗？但是找到好工作并不是完成人生的全部，有了终身可以依赖的技能才是比较完善的人。
我曾经到日本考察过他们的教育，一年级的小孩自己背着书包，家长在后面跟着，绝对不给孩子拿任何东西，从小培养孩子的独立性。更加有意思的是，我跟幼儿园的老师聊天，他们幼儿园给孩子洗冷水澡，锻炼孩子的身体健康能力。我问：洗凉水澡孩子感冒了怎么办？家长不会骂你们吗？不会，家长把洗澡感冒的孩子领走，说一句："对不起是我没有把孩子培养好，回去继续培养直到洗冷水澡不感冒再来。"对于怎么培养孩子，我们还需要去思考。
在美国曾经有一个调查：决定孩子成功的最重要的因素是什么。不是我们给幼年的孩子灌输了多少知识，而是在于能否帮助孩子培养一系列的重要性格特质，如毅力、自我控制、好奇心、责任心、勇气以及自信心，这些将影响其一生。拥有坚毅品格的孩子更容易取得成功。
坚毅怎么培养？我想到挫折教育。对于挫折教育每个人有不同的理解，有的父母想的是，打骂得越多孩子越皮实。很多有出息的孩子都是被打骂出来的，我小时候被打骂一点点心理障碍都没有。因为农村孩子家家户户都打孩子，扯平了。语言也好，行动也好是不是给孩子造成心理障碍和心理伤害，如果没有的话那就没事。
定规矩有时候也是一样，规矩的严厉性跟规矩的合理性是必须要考虑进去。我儿子3岁左右的时候用餐巾纸擦完鼻子往地上扔，我回家看完让他捡起来，他还故意再扔一张纸。我也没打他，冬天给他棉袄一披关到门外去，孩子在门外害怕，过了五分钟敲门了。我说你干什么？回来捡纸。捡起来扔到垃圾箱里面去，从此以后不干往地上扔任何东西，这种严厉对他没造成伤害。
我们需要培养孩子三种力量，情商、智商和逆商。智商的开发很简单，要把孩子的学习能力、研究能力和考试能力培养好，中国以考试能力为重，真正的研究、学习能力比较欠缺，国外的孩子在小学就写论文，而中国孩子到了国外大学学论文像进入地狱一样，从来没有这么写过，我们研究能力不够。
情商能力的培养方面，我们把孩子培养成被人信任、善于分享、乐于助人的人，孩子很大气很大方，该勇敢的时候勇敢，该承担的时候承担，该开朗的时候开朗，该收敛的时候收敛。当然对孩子提这个要求不太容易，但是从小到大是可以培养出来的，善于分享乐于助人。这是我从我自己身上总结出来，这三点都是我父母那儿集成过来的，最后变成我自己后来做新东方的基础。不喜欢一群人在一起玩，就做不起一个事业。
逆商不是说把孩子骂一顿，如果说我们从小对孩子的挫折教育是以侮辱打击或者讽刺，让孩子处在不断受挫折的状态，那他痛苦的成长其实就不可能转化成坚毅的个性。坚毅是新东方的校训——"在最失败最痛苦的时候依然感觉到前面有希望"，这是坚毅的特征。怎样培养孩子的逆商？以鼓励教育为主而不是说以挫败教育为主。
我们很多孩子不愿意参加集体活动，也不愿意参加团队合作，他怕在团队当中被人比下去。家长需要告诉孩子：你自己不要跟别人比，只要在这个活动中感到快乐就可以了，孩子从小养成凡事都要比较的心态，比到最后心里就会失衡。
我时常带儿子去爬山，1800米、1700米一天爬上去，徒步30公里，走不动也得走，培养他的毅力，这跟学习没关系。我也培养他的创新能力，他对3D打印机感兴趣我也给他买。让孩子自然成长。诚信、诚实、负责、友好、善良……这些是我教育孩子的核心词。把握这些东西以后，其它东西都是生出来的树叶，树根在树枝在，成绩怎么样、上什么大学都不是那么重要的事情，这是我的教育观。
原文载于《搜狐教育——“掷地有声”教育名家沙龙》
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