每天⼀道AMC8真题,邀请孩⼦们⼀起来讲数学。
数学⽼师都知道,做对⼀道题不难,难的是讲懂⼀题。哪天孩⼦能把书上的定理像讲故事⼀样把内容和证明讲出来,就算学好数学了。
今天分享的是⼀道美国数学竞赛AMC8的真题:
2013 AMC 8 Problem 9

在点开下⽅Jerome同学的讲解视频前,我们不妨先想⼀想,算⼀算。
Jerome的方法
Jerome在完成题⽬分析后,脑⼦⾥冒出来的第⼀个想法就是“找规律”。从简单的数值⼊⼿,尝试归纳问题背后的性质,以便拓展运⽤到复杂的数值上。
虽然Jerome最后没找到数值上的规律,但是他发现了计算⽅法上的规律,顺着这个思路解决问题。
🤔思考问题:你能帮助Jerome找到数值上的规律吗?
Apple的方法
关于这道题,Apple同学还有另⼀种求法:
相对于Jerome的从1⽶开始从前往后推算的办法,Apple同学采⽤逆向思维,从1000⽶开始从后往前推算。
在这⾥,⽼师再留下⼀个思考问题,为什么从后往前推到时候,遇到奇数数值需要加1,而不是减1呢?
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