很多人说：从小到大，我都是那个所谓的“别人家的孩子”。

父母总说“有的孩子生下来就让人省心。”

事关学习，无论值不值，多少钱必须得花。

事关孩子，无论什么事，父母都要管。

一旦看到孩子不如意的地方，就开始忧虑孩子10年后的高考，15年后的婚姻，以及20年后的事业……

但是他们不知道，孩子需要的不仅仅是严厉的教训，而是平等的交流和身体力行的示范。

人们都说孩子是父母的老师，他们来到这个世界上，督促父母不断完善自己的人生地图。

对孩子教育的焦虑，其实来源于父母对成长的误区。

换句话说，如果父母不能接纳自己，对自己不满意，就格外需要一个令人满意的孩子。

如果父母不能处理好亲子关系，心中就会有一个“理想小孩”的形象，希望孩子主动符合他们的期待。

如果父母对这个世界不再好奇，又怎么能留住孩子的好奇心？

孩子的教育，看得是父母的处世态度和人生感悟。

丰子恺在《有趣生活》一书中写过：

“原本我们初生入世的时候，并未意识到这世界是如此狭隘而使人窒息的。

我们虽然由儿童变成大人，然而我们这心灵是始终一贯的，即依然是儿时的心灵，只不过经过许久的压抑，所有的怒放的、炽热的感情的萌芽，屡被磨折，不敢再发生罢了。

这种感情的根，依旧深深地伏在做大人后的我们的心灵中。这就是“人生的苦闷”根源。”

我们在成长中积累了很多暗伤，许多成长任务并没有完成，与孩子相处，这些问题再次浮出水面，选择与孩子一起成长，重新面对人生的问题，寻求答案，完善自我。

丰子恺先生认为：大人需要从孩子身上学到一点童心。

童心，在大人就是一种“趣味”。

培养童心，就是涵养趣味。

修正他们的对于事物的看法，要处处离去因袭，不守传统，不照习惯，而培养其全新的、纯洁的“人”的心。

也就是说，父母的整个人生，都会参与到孩子的教育中。

所以，别让逐渐“失真”的教育成为巨婴摇篮的推手，更别把梦想只放在孩子身上做。

当我们感到困顿、力不从心的时刻，不妨停下来，看看到底是什么阻碍了我们。

当我们设身处地的了解问题、解决问题，便会离孩子的精神世界越来越近。