人的所有行为背后都有特定的心理需求。我们对孩子错误的教养方式，往往会造成孩子的心理空缺。
无论是溺爱，还是控制，我们往往只注重自己的想法，而没有关注到孩子内心的实际需求。
心理始终处于空缺不满足的状态，对于孩子而言，是一种无法言说的痛苦。
感到痛苦，就会想找个依附，或依附于人，或依附于物。
而电视里的剧情和动画，恰好能满足内心的渴望，于是成瘾在所难免。
当孩子能跟着电视节目唱歌、跳舞、做游戏的时候，我们往往认为它对孩子的智力有促进作用。
可更多时候，电视会在不知不觉间承担一部分「保姆」的责任。
当孩子吵闹不休时，我们往往会因为一时的偷懒，打开电视让孩子安静下来。
久而久之，孩子沉迷于电视就是习惯成自然。
随着孩子逐渐长大，我们会觉得看电视和学习之间互相矛盾，看电视会影响学习，从而阻止他看电视。
可孩子虽小，却有自己的主见，有时会因为我们的阻止而产生逆反心理：
「你不让我看，我偏要看。」
「我明里不看，我暗地里偷偷看。」
「我在自己家不看，到别人家去看，反正我会找一切机会看电视。」
孩子到底该不该看电视？
几年前，英国就有专家向国会递交报告，建议政府制定法律禁止家长让年龄低于3岁的儿童看电视。
美国儿科协会建议2岁以内的孩子不要使用电子产品，2岁后直到学龄前有选择性地使用。
而澳洲明确禁止2岁以下的孩子观看任何电视节目，2-5岁的孩子每天也只能看1小时。
诸多研究报告表明：过早看电视，对孩子的成长往往弊大于利，有很多无形的危害。
影响智力发育
2013年，日本东北大学的神经科研究小组发表了「针对5~18岁青少年每天看电视的时长」的研究结果：
儿童的语言智商，随着他们看电视时间的增加，成比例地下降。
破坏创造力
德国儿童心理学家皮特·温特斯坦及罗伯特·J·琼维斯以无可辩驳的方式展示了电视对儿童创造力的伤害。
他们对两组5岁儿童做了「画小人」测试，第一组几乎不看电视，第二组平均每天看3小时以上的电视，结果一目了然。
第一排小人是每天看电视时间不超过1小时的孩子画的。
第二排小人是每天看电视超过3小时的孩子画的。
第三排，是那些看电视时间和内容不受限制的孩子画的。很显然，他们被电视内容吓到过。
另一项针对0到3岁儿童进行的研究表明，如果只把孩子放在一个开着电视的环境里（即使孩子不看电视），孩子就会有智力发育迟缓的症状（如频繁更换玩具、游戏方法越来越简单、提前结束游戏、游戏时不能集中精力等）。
引发心理问题
来自日本的一份研究表明：童年时期每多看一个小时电视，患抑郁症的概率会增加8%。
英国《星期日泰晤士报》曾报道：在英国，因患精神疾病而住院的14岁以下儿童人数已猛增50%，全国学龄儿童已有3%患了严重的抑郁症。
权威专家认为，「电视文化」是造成这一问题的重要原因。
影响注意力
电视以「快速移动的影像」和「鲜艳的颜色」吸引了孩子们的注意力，在它的反复刺激下，将影响孩子的自觉注意力。自觉注意力一旦受影响，会让孩子的注意力极容易涣散。
医学专家还提出：过早接触电视，会让孩子患多动症的几率大大增加。
这也是许多多动症儿童在看电视、玩游戏时能安静，一旦离开电视手机就无法安静的原因，因为他们的大脑皮层习惯电视快速运动的刺激。
增加攻击性
诸多研究证明儿童的反社会性行为（撒谎、欺骗、不听话、出走等等）和电视有关。
所有的研究结果都表明，个体攻击性与长期观看暴力图片有极大关系。而60%的电视节目都有暴力镜头。
文｜网络
图｜网络
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