-
-
继2018年暑假，第一季开放萤火虫主题的研学课题后，今年8月，继续第二季的探究式学习，在“夜观察萤火虫”的前后，尤其注重认知并探索萤火虫的栖息地，它们何以在此村在山谷里能栖息、繁衍、生长、群飞活跃。
以栖息地作为真实的教学场景，探求萤火虫栖息地所在的水质、土壤、空气、声光特质等，认知后对物种多样性的保育做出可能的路径。
-
-
烟管螺，是黄脉翅萤幼虫的食物，可以说萤火虫较高的密度和烟管落地数量是密不可分的。图/城市荒野
-
在第一个“世界萤火虫日”，一个由来自20多个国家的科学家、艺术家、环保人士、自然爱好者的200多名成员组成了国际萤火虫团队，提出“We are tiny and bright,please don’t forget us”主张，旨在开展萤火虫自然观察、萤火虫科普教育活动、工作坊等各种形式，以让孩子对萤火虫更多的认知，最终推动对萤火虫及其栖息地的保护。
萤火虫虽然微小，它作为反映生态环境的一大生物指标，其生长生活，多在茂密植被、清净的水土空气、物种繁复多样的生态系统中，能形成群规模的栖息地，更与人的环保理念与城市开发活动密切关联。
-
-
-
黄脉翅萤（成虫）
图/姜龙（萤火虫环境保育志愿者小组发起人）
-
-
条背萤（成虫）
-
图/姜龙 （致敬姜龙老师，他为萤火虫栖息地保育做了很多呼吁和努力）
-
-
除开夜观萤火虫的飞舞，认知萤火虫的独特种类外，作为研学课题更多观察它们的形态、习性，感受它成群的动态等等。
-
更多地依从孩子们的好奇，作自我观察，启发其独立思考后，形成自主提问。比如：
萤火虫的食物链的构成，比如蜗牛到底是如何被萤火虫捕食的？
萤火光的发光原理是怎样的，比如变态的四个阶段都发光吗，如何发出冷光不灼烧自己？
-
-
萤火虫卵也发光
-
整个萤火虫研究式学习课题，探索“萤飞”的背后：
为什么萤火虫能在此村栖息？以及造成它锐减的影响因素？有孩子们头脑风暴这个村落更好保育它们的可能？以及最重要的是我能为之做什么？
此次萤火虫探究学习，要求遵从待“萤”守则——温柔相待而避开侵扰：
尽量不拍照，闪光灯会严重影响它们的正常繁殖，杀伤力大；
不能喧哗尖叫，噪音也会吓坏它们的；
更不去捕捉，它们是自然界的精灵，只属于大自然；
与它们相遇相识过，已足够感恩，说爱它们也就是学会保护它们。
-
活动信息
-
研学时段：2019年8月2日-8月4日，三天二晚
研学地点：浙江杭州建德市胥岭村【三生谷生态村】
报名方式：联系人-小谷-itisxiaogu（手机：15102184639）
缴费方式：支付宝支付-15102184639-胡凯
-
【萤火虫研学主题】
PBL驱动问题：萤火虫的栖息地如何生成？
前置内容：
1.在家附近，采集取样水土，瓶装；
2.阅读或朗诵关于萤火虫的诗文；
3.关于萤火虫和栖息地，我的假设提问。
-
-
【认知课】走村：自然和人居的环境的观察，光照光源的分布观察；
-
【实验课】
在栖息地取水采样、简易检测湿地生态的水质
对栖息地所在村落的日常分贝、空气检测
对栖息地所在村落实时的温度湿度检测
-
日落后 夜观：萤火虫的活动
-
（依据山谷天气变化，内容和顺序会调整）
-
-
【笔记课】栖息地生态多样性和食物链
自然观察笔记
乡村虫鸣声籁
【创作课】
我为萤火虫写下诗篇
栖息地中 晚上烛光 分享
-
课程期间还有亲子木工体验活动、面包窑烤美食体验
-
报名事宜
-
【萤火虫主题的研学课题费】
1960元/一户一大一小，2940元一户三位；
欢迎组团，二户一起报名，各户享有三百元优惠。老客户单户报名优惠三百元。
-
费用说明：包含了课程物料、监测小设备、讲师费、随行专业摄影师、活动场地、在村里的住宿餐饮、保险等；费用不包含往返高铁、自主采购消费等。
-
【面向】亲子家庭，建议学生年龄5岁以上，限10户以内。
【退出】7月29日24时后申请退出的，保留名额，今后各主题内容可自主选择参加，全额可用。
-
【提示】学习期，请确保孩子在大人您的视野之内。
从没有忘记你， 萤火虫
乡间夏夜，似乎小时候最快乐的记忆，不过是月下清凉，和少年伙伴们，追逐萤火虫的漫天飞舞。
也记得宫崎骏先生的动漫《再见，萤火虫》，哥哥清太和妹妹节子手捧萤火虫，任其绿光映射出纯净的笑容。
真的，久违了，夏夜星空下的萤火虫。
或许在这个夏季结束前，不必驱车跋涉不需深林僻远，就在我们生活的周边，清静的城市荒野、湿地河畔等，和孩子们一起寻觅萤火虫的栖息地，邂逅轻舞漫飞，它们一闪一闪的萤光。
探究是为了更好的保育
第一天
第二天
第三天 早餐后返程 【喜欢三生谷或想要避暑的朋友可以继续体验生态村生活】
【三生谷介绍】
距离杭州城一个半小时车程的地方，有一个拥有上千年历史的古村落，因相传伍子胥曾在此修行故而取名“胥岭”，山水天然无污染，森林覆盖率高达95%，四周群山环抱，千层梯田从山脚直伸岭尖，古道依偎而上，犹如一幅完美无瑕的水彩画。特别在雨后，眼前云雾缭绕，山峰叠翠，炊烟袅袅，足以让人心旷神怡。
这里鸟语花香，果香四溢：树莓、茶果、桃子、梨子、李子、甜杏、草莓、枇杷、杨梅、桑葚、枣子、石榴、板栗、核桃、柿子、香榧应有尽有，让人静候着四季的变幻，接受自然的赠予。
在这里，孩子们枕着蛙声、流水声入眠，闻着鸟儿的歌唱而起，人们更关心阳光、雨水、星月、虫鸟、野兽、粮食、蔬果、柴火，脱下从城市带来的外衣，晴天可耕可种、养鸡喂鸭，雨天可诗可茶、以书会友，努力去接近生命本来的面目，生活的质感便像窗外的梯田层层晕开。
三生谷生态村作为正式申请加入全球生态村联盟的一名成员，已在胥岭村建设自己的首个基地（中国本土的生态村），践行从生态、经济、社群与文化四个角度共建生态村，是一家专注于探索中国乡村系统活化、传统文化复兴、新型人际关系社群建立、乡村振兴、可持续发展目标和在地化实践的社会企业.
三生谷柯布生态书院 ，由柯布院士、中美后现代发展研究院、三生谷生态村与全球生态村联盟共同发起。以东方智慧与后现代过程哲学为理论基础，融合生活、生态和生命的三生教育理念、提供特有的有机生态文明课程、全球生态村联盟的生态村整全设计教育（EDE）与联合国教科文组织的可持续发展教育(EDS)，培养心中有梦想、胸中有情怀、手上有本事的生态人（Eco- Person），培养扎根土地和传统文化，又具国际视野的生态文明青年领袖。
一家专业的青少年游学研学自然学校。业务有在地游学研学内容开发定制，国际游学路线开发定制，游学研学引导师培训等。实践"三生教育：生活教育、生态教育、生命教育”的理念，培养学生“心脑手”3H系统协调发展。
生活教育：生活即教育，社会即学校，怀特海说“教育的主题只有一个，那就是五彩缤纷的生活”。教育的目的是让人可以更好地生活，在生活中去体验天地的智慧，去调和自己的身心，回归生活，回归自己；
生态教育：参与宇宙的大化流行，重建人与自己、人与社会、人与自然的和谐关系，培养我们的生态素养，实现从“ego”到“eco”，从“我”到“我们”的突破，成就一个“生态人”的圆融人生；
生命教育：方东美、牟宗三都说到中国哲学的特色在生，即生命。这里所说的 “生”、“生命” 并不是指生物学意义的生，而是 指 “具有本体意义的德性生命” ，乃是宇宙人生的本体的创造力 （creativity）。方东美以怀特海（Whitehead ）的creative creativity 来翻译《易经》中的生生之德。生生之德作为中国生命哲学的基本见解，乃从儒家的仁德、道家的玄德、佛家的妙德可见。
三生谷自然食育夏令营：自然食育夏令营 | 8.11-8.18 杭州·三生谷"微生物是看不见的魔术师”招募