中国能建所属企业人才工作风采展示系列六丨 葛洲坝交投公司“四项修炼”实现青年成才加速度

引言

    聚焦入职三年内的青年员工，围绕管理、专业技术、技能等序列分层分类制定导师制培养体系，个性化绘制学习地图，以1-3年为培养周期，精准规划成长手册，坚持“理论+实践+考核”三维着力，对导师和培养对象实行双向考核，确保师教徒有方、徒笃学不怠。目前已有237名青年员工签订导师协议，师徒双向奔赴，教学相长。

    以所属全灌公司为试点，创新打造“全灌师带徒”品牌。建立师徒OKR工作目标，强化目标导向与激励，搭建“师带徒”创新创效大舞台。率先突破传统“师带徒”模式，深度应用“领易云”信息化管理平台，实现师带徒培训进程可视化管理、全过程跟踪，推动人才培养工作的标准化、信息化、动态化。

    一是科学制定“领航”培养计划。遵循青年人才特质，紧扣职业规划，以10年为一个培养周期，针对基础层、专业层、骨干层、决策层4个层次，分别制定“起航”“护航”“导航”“领航”人才开发计划，构建“四阶双通道”培养体系，选树各层次青年人才主力军，实施全面进阶式培养，形成“头雁”领航、“群雁”齐飞的“雁阵效应”，逐步完善青年人才梯队建设。

    二是精准实施“积分制”培养方案。针对“领航”人才，量身定制“项目清单”，聚焦学历提升、能力素质培养、职业资格取证、职称评聘等发展重点，科学设置分值指标，实施累计积分制认证，创新结业评定标准，量化成长足迹，激发青年人才内在活力。

    一是分类画像，完善人才遴选机制。依托“领航”人才工程，秉承“分级培养、分步实施、持续提升”的培养理念，逐步建设“双百”工程，三年遴选培养200名优秀年轻人才。搭建四阶晋级培养模式，明确各层级标准，逐年分解各层级名额，通过组织推荐、资格审查、调研考察等程序确认人选，当前已遴选出各层级共144名优秀年轻人才。

    二是科学策划，优化人才培养体系。构建以集中培训、线上学习、岗位锻炼为主要路径、以考核评价、动态管理为主要内容的培养管理体系，以三年为培养周期，既看当前之“形”，也看长远之“势”，精准制定学习地图，实施阶梯式、系统化人才培养，建立“成长档案”，持续动态跟踪培养。

    一是常态化人才交流，提升培养质效。基于青年员工岗位专业、工作经验、职业规划等，定制交流培养方案，明确交流培养方向和目标，引导员工既要“仰望星空”、又要“脚踏实地”，做到“带着问题去、揣着答案来、推着工作前进”。通过师带徒、跨岗历练、主持项目课题等方式全面深化岗位实践锻炼，提升项目现场认知，增强岗位本领和技能。当前公司本部已交流33名青年业务骨干和中坚力量至所属单位，交流工作走深走实。

    二是清单式考核反馈，强化效果评估。建立学员培养常态化跟踪机制，每月实时关注交流学员工作情况及考核情况，从月度工作计划、考核评分评价情况、工作亮点及不足等方面，进行全面核实、梳理总结，提出下一步改进建议或工作要求，积极反馈辅导。

    一是做实激励保障。对交流期间表现优秀的青年员工，公司实行“两个优先”，即在岗位竞聘、岗级晋升、干部选拔中优先，在重要岗位、关键岗位使用上优先，引导和激发青年人才干事热情。

    二是做细生活保障。完善青年员工关爱体系，建立覆盖各单位的交流员工关爱机制，做到“政治上关心、工作上支持、生活上关怀”，着力解决青年员工在工作生活中的困难和问题，消除后顾之忧，为员工建立坚强后盾。

    全面摸排青年员工职称现状及需求，提前1-2年合理规划职称评定工作，做到及时提醒申报、协助解决困难，鼓励员工在专利工法、管理成果创新、评优评奖等方面积累业绩材料。高质量筹办开展技术和管理创新征文、管理创新大赛、商业大赛等活动，对优秀论文进行发文表彰，为职称评审积累支撑材料。较公司成立初拥有职称总人数增长59.1%。

    公司高度重视且大力奖励执业资格取证，全面落实执业资格取证奖励津贴。每年组织一级建造师等执业资格线上+线下的取证培训，广泛动员青年员工参培，结合考证情况实施奖惩，对急需紧缺专业实施高额津贴。较公司成立初新增注册一级建造师70人，增长86.5%。各类执业资格持证人员平均增长73.1%。

    打通基层技能员工发展壁垒，推进单一能力向复合型人才转变，公司近两年开展28批次收费人员的技能等级认定工作，实现收费员持证上岗全覆盖。公司每年组织“工匠杯”运营业务技能竞赛，强业务技能，展工匠风采，积极输送青年人才参加全国交通运输行业职业技能大赛，以赛促学，以学提能，推进青年技能人才成长。

    人才培育要遵循“因材施教、量体裁衣”的原则，坚持需求导向，以“干什么学什么，缺什么补什么，弱什么强什么”为方向，根据不同人才的特点，定制化人才培养方案，实施分层分类梯队式培养，抓实导师带徒，做实常态化交流，推进差异化深造，营造成长成才的良好环境，让人才与产业项目“同频共振”，与企业发展共同成长。

    人才培养策略上，要充分赋予其自我成长的空间，形成疏密有致的培养节奏。在弱处强化刻画，在强处留有余地，充分强化“我想我能”的观念。善抓重点施以浓墨，挖掘特性留以“空白”，激发成长潜力，以宽容的态度、进取的精神培育人才，化“被动传递”为“主动探索”，充分激发人才成长内生动力。

    遵循人才成长规律，科学制定切合本单位实际的青年人才培养工程，分层分类量身定制培养项目，聚焦学历提升、能力素质培养、职业资格取证、职称评聘等发展重点，推行积分制认证。明确培养周期，制定学习地图，规划清晰成长路径，实施全面进阶式培养，系统建设青年人才梯队。