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读书会升级为节点式书院构建全国网络的DAO谷计划招募|书院和读书会主理人看过来。

读书会升级为节点式书院构建全国网络的DAO谷计划招募|书院和读书会主理人看过来。 三生谷生态村
2026-02-02
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导读:将您的读书会升级为节点式书院,将你的书院激活为全球视野下的新型社群书院,自治自运营。三年共学重建信任和全国WEB3.0社群网络



我们需要的,已不只是读书本身

—— DAO谷计划 · 招募说明


最近,“全民阅读”被正式写入立法。

这并不是一句口号的升级,而是一个清晰的时代信号:


当社会开始用法律的方式,

提醒人们要重新学习、重新理解世界,

说明旧的知识结构与生活方式,

已经无法支撑这个时代继续向前。

但问题也随之而来——

我们究竟在读什么?

又在哪里,把阅读变成了真正的改变?

一、今天的问题,不是“读不读书”,而是“读完之后怎么办”


在转型期,很多人都在读书:

•读商业

•读哲学

•读心理

•读社会趋势


却依然感到:

•思考越来越多,生活却越来越悬浮

•认知在升级,关系与现实却在失序

•懂得很多,却不知道如何一起生活、一起行动


很多读书会群主和发起人,出于利他和成长等原因发起了读书会,有些已经坚持了多年。可是发现

1.阅读书本的系统性不足,单一经典反复诵读,有些知识碎片化;

2.同类书籍吸引同类人,社群多样性不足;

3.发起人和群主几乎一个人推动读书会,不能形成自运营系统;

4.高人老师不足或单一,导致营养不良;

5.没有读书会社群的经济模型,收费和情怀纠结,不能可持续发展。


这并不是个人和社群的问题,

而是一个学习方式与文明结构错位的问题。

我们更需要一个社群:生命支持系统。


如果阅读无法进入生活、关系与链接,

它只会变成新的学习内卷。

当全球生态危机、经济危机、社会危机和精神危机,围绕着我们每个人。联合国2015年提出可持续发展17项目标是对文明系统重建的最强呼吁:让我们一起加入人类历史上这场最大的社会运动。


二、DAO谷计划:把“阅读权利”,转化为“共学能力”


DAO谷计划,正是诞生在这样的时代背景之下。


它不是一个课程平台,

也不是一个读书社群,

而是一个 分布式、多中心的共学社群网络。


我们相信:


真正有效的阅读,

不是发生在书桌前,

而是发生在——

真实生活、真实关系、真实行动之中。


在 DAO谷:

•阅读不是个人行为

•而是被放入 社群、经济、生态与文化 的真实情境中

•被反复讨论、生态实践、正念觉察、修正、内化

•将您的读书会升级为分布式节点书院,共学共享全国网络。


三、什么是 DAO谷 的“共学”?


DAO谷的共学,并不追求统一结论,

而是形成一种新的学习结构:节点式书院

•多中心:没有唯一权威,每个在地社群都是学习节点

•去中心化:没有“老师永远正确”,只有持续对话与验证

•长期性:学习不是一期活动,而是跨越数年的文明练习

•生活化:学习与吃饭、劳动、协作、决策同时发生


在这里,

书不再是“被消费的内容”,

而是被生活承接的工具

DAO(Decentralized Autonomous Organization)是去中心化自治组织。是稻(DAO),更是道(DAO)。

  •  一场关于“未来生活方式”的集体实验,三生谷真实运行十年的生态社群经验结合全球生态村联盟EDE理论作为底层,以三生谷为原型打造属于您的在地社群,并连接全国社群网络。


  • 节点式书院通过在地社群以8-12人/班,大家共学、共在、共实践,社群是分布式、多中心、自组织的,轮值照料和自主生长。学长辅导新学。


  • Web3.0机制:利用共识与数字工具,让每一份贡献都被公平和透明记录,让社群成为真正的利益共同体。并用积分方式自治管理,达不到季度目标积分的伙伴将被请退。

四、DAO谷计划的三年节点式书院共学路径


第一阶段|好好生活(第 1 年)

•主题:社群 × 经济 × 生态 × 文化

•目标:找回创造生活的乐趣,成为不再靠消费安顿自己的生活艺术家和生态人。

•核心:

•重建生活节律

•建立共学与共食关系

•让阅读回到身体、土地与日常选择中


第二阶段|好好修行(第 2 年)

•主题:东方智慧 × 自我觉察 × 无我中道

•目标:在不确定中修炼内核,成为具备精神定力和愿力的生态社群官。

•核心:

•把阅读转化为内在修炼

•在无中心结构中稳住内核


第三阶段|好好创造(第 3 年)

•主题:在地实践 × 新经济 × 生态事业

•目标: 在真实世界中创造不消耗人的事业,成为新文明的生态架构师。

•核心:

•在真实世界中创造不再消耗人的事业

•成为 DAO谷 在地承点与新社群的发起力量


2026年第一个共学内容分四个部分:

每年积分达标,可选择升入二年级,也可以选择仅读一年。积分永远有效。


五、为什么是“分布式多中心”?


因为阅读立法的真正目的,

不是培养一批“读得最多的人”,

而是让整个社会 恢复持续学习与协作的能力。


DAO谷选择节点式书院这种多中心结构,是因为:

•真正的学习需要社群和真实的实践

•真正的文明级转型,必须在各地同时发生

•每一个在地社群都是自组织,人人服务人人,人人是学习者又是书院的主体。


以三生谷生态书院为源点,在社群中培育生态文明的种子,我们只输出结构和共建倡议,不管理,不审批,不做项目,我们愿意将三生谷沉淀十年的“文明范式”交付给每一个渴望转型的人。


每一个城市的 DAO谷都是一个独立的节点,既能承接三生谷十年的经验方法,又能在本地生根发芽。同地区的同学组成班级每周组织一次线下共学和生态实践,由班级逐步升级为节点式书院。


六、自治的积分制度具体是什么?


在场积分:每月一次线上大课,线下每周一次共学,各种生态实践。

守护积分:受边界不走偏的守护者

贡献积分:组织贡献,关系贡献,内容贡献,场地贡献和生态行动。

积分未达到季度最低分支,当季自然退出,下一年可重新申请加入。



七、谁适合加入 DAO谷计划?


你也许正在:

•转型途中,已经离开旧系统

•或正在经营新的业态 / 社群,却再次遇到结构性阻力

•不想再靠单打独斗也不愿回到旧的成功逻辑

•读书会等社群发起人和主理人

•书院从业者和传统文化爱好者


你并不是缺书、缺方法,

而是缺少一个能把学习与生活真正连接起来的结构:生态书院。

八、DAO谷不承诺什么


我们不会承诺:

•快速改变

•清晰答案

•确定结果


但我们提供一件更重要的东西:


一个可以长期共学、

不被异化、

不被催促、

能把阅读真正转化为生活能力的

文明级实践网络和生态书院。

加入 DAO谷,你将获得什么?


  • 落地的转型样板: 学习三生谷十年实践的生态书院的社群运营体系,掌握书院社群自运营之道。

  • 去中心化的协作网络:全国的网络优势结合您在地社群资源,实现一种小而美的强大。 在这里没有领导,只有伙伴,你的生态价值还可以通过全国社群网络DAO模式得到最大化释放。

  • 新文明的系统修复: 在学习与生态实践中,重新找回与自然、他人和自我的深度连接,在书院的社群生态经济文化四维一体学习中重建生态文明新系统论。

  • 共建者的身份权益: 作为早期成员,时间和承担将您沉淀为承点,承点不是职位,是你的生态位,将参与定义DAO谷的节点式书院的治理规则,共建生态文明的未来。


九、如何加入 DAO谷?


无论你在哪个城市,只要你渴望建构一种滋养性的新生活。


无论你是个人还是读书会书院原有成员整体参加都请你们填写以下表格


  1. 填写报名表  2.三次面聊(同个地区同学之间互相线上面聊二次,第三次线下)  3.录取通知

报名截住时间:2026年2月底

DAO谷开学时间:2026年3月


费用:公益+AA制

免费入学,在地社群线下共学场地师资等费用AA分摊。

DAO谷计划没有工作人员和服务员,彼此服务、互相承担,

我们既是受益者、承担者又是DAO谷的主人。


欢迎报名DAO谷计划:DAO谷计划报名表

详情请咨询微信

结语


当“全民阅读”被写进法律,

DAO谷选择回答一个更深的问题:


如果一个社会读得越来越多,

却活得越来越碎,

那阅读本身,是否也需要被重新学习?

学习的实践是否可以知行合一?


DAO谷计划,

正在寻找愿意一起练习这个问题的人。

2015年成立于中国杭州,一家致力于中国生态村/社区发展和可持续发展教育ESD的社会企业。以三生教育和在地化行动为中国生态文明转型创建模型,实现新型全球化语境下中国优秀传统文化的传承和复兴。

全球生态村联盟、联合国教科文组织等国际组织的合作伙伴,中国生态村联盟(筹)发起单位。下设三生谷生态书院、三生谷自然学校、云上民宿、朴门农场、茶工坊、双创园等部门。欢迎关注我们的公众号和视频号。

愿 景

我们不是在寻找一条回家的路,

而是试图为整个文明

点亮一座可以活出未来的村庄

我们不是在逃离城市

而是在构建一个让灵魂和身体同时着陆的新大陆

我们不是在建设一个生态村

我们是在唤醒一种文明,让人类再次学会如何“完整地活着”

在文明断裂和意识迁徙的关键交界点,通过“生活-生态-生命”三生合一的实践路径,为新时代播下一种新型人类聚居方式的种子,让“生活即教育,社群即文明,生态即未来”的整体观,在这个时代扎根。构建人类和地球共同繁荣的创新生态系统。

使 命

推动生态人的意识进化,唤醒内在本有的合一智慧,以中道生态观守护地球家园。

价 值 观

仁爱、勇气、永续、创造、责任


【声明】内容源于网络
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三生谷生态村
探索第三种生活方式。培养生态人,建生态村,构建生态文明。
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