日前，庐阳区正式印发《合肥市庐阳区校长职级制度实施意见（试行）》，此举表明我区中小学校长职级改革工作有了政策指导性文件，开始在全市率先试行中小学校长职级制。今后，该区区属公办中小学、幼儿园、青少年校外活动中心的在职在岗校（园）级干部将脱掉“官帽”，凭个人综合能力“摘星”。
据了解，此次改革主要通过构建校长选聘、校长职级管理、校长考核评价、校长培训帮扶等四大方面的制度，使校长的管理能力、科研能力和对学校的经营能力都能有一个新的提升，从而助推校长的专业化发展。
实行职级制改革后，意味着校长将不再以行政级别来定等级，而是以个人的综合能力来定等级。与之相对应的是推行选聘制，新任校长的选聘将采取推荐考察、竞争上岗、公开招聘等方式产生，试用期为一年。
与此同时，对校长实行任期交流制。校长的一个聘期为4年，在聘期内一般不作调整。同一校长在一所学校连续任职原则上不超过两个聘期，两个聘期满后予以交流。此外，还将从现职中层干部中遴选优秀人才，组建后备人才库，并纳入校长后备人才库管理。
此番改革启动后，校长的职级将按照一至五星进行设置。其中，一星、二星不设比例控制，三星、四星、五星的比例结构原则上控制在全区校长总数的25%、15%、5%以内。同时，校长的职级实行动态评定管理，一星级、二星级校长每年认定一次，三星级及以上每三年评审认定一次。
据悉，校长职级经费将全额纳入年度财政预算，相应职级的津贴标准由区校长职级改革工作领导小组制定。
如何给校长“打分”，实现奖优罚劣？根据该实施意见，将由年度考核、能力测试和社会满意测评、综合评价三方面构成。
校长聘期内年度考核的结果分为优秀、合格、基本合格、不合格4个等次。其中，合格及以上或符合破格晋升条件的，按规定评定相应职级；出现1次不合格或连续2次基本合格的，暂停一次职级认定；出现连续2次不合格或连续3次基本合格的，将解聘校长职务且取消职级和津贴。
能力测试和社会满意测评将对校长的业务能力和管理能力进行测试，并组织学生、家长和社会人士对校长办学满意度进行测评。另外，依据办学常规要求，结合任职学校的办学规模及发展水平，还将对每位校长的政治素质、业务水平、工作能力、办学实绩进行综合评价。
此次改革的一大亮点则是通过定期培训和组建工作室的方式实行校长培训帮扶制度，从而进一步优化区域教育资源的配置，为庐阳区全面推进教育高位优质均衡发展提供重要支撑。
在定期培训方面，采取集中培训、外派研修、课题引领、挂职交流等多种方式，加大对中小学校长的教育培训力度，培训学时则作为晋级的必要条件之一。
此外，评定为五星级的校长，需组建校长工作室，让其成为“智囊团”、“孵化器”，帮扶带领工作室成员校在学校建设、特色发展、校长和教师专业成长以及学生综合素质提高等方面实现提升。值得注意的是，以上帮扶工作的内容还将作为五星级校长任职期间的必备条件。
