【非遗传承｜学员专访】罗珊，西湖绸伞的数字世界与现实世界

罗珊是2022年上海大学长三角传统工艺数字化建设研修班学员，西湖绸伞第三代传承人。研修班学习期间，在上海美术学院师生的协助下，她使用AI绘画工具创作了“四季花”西湖绸伞系列作品。

2023年2月13日，上海大学回访团队一行6人来到杭州宋记绸伞有限公司，了解西湖绸伞的历史，制作技艺，目前传承发展现状。我们了解到西湖绸伞工作室已经研发多套手工课程包，并进入杭州多所中小学开展西湖绸伞技艺传承教学。此外罗老师不断尝试运用各类数字技术手段传播西湖绸伞，扩大西湖绸伞的传播面。我们一起来听听罗老师关于数字技术的看法，数字技术如何促进非遗传承？

罗珊

西湖绸伞第三代传承人。2015年全面正式地掌握西湖绸伞的制作技艺，并得以开始实践；2016年开始，罗珊运用自身所学，积极进行西湖绸伞技艺的宣传工作；2019年开始系统完整地进行技艺的保护、传承、宣传推广工作。

伞制作技艺

（西湖绸伞）

西湖绸伞创制于1932年，至今已有90多年的历史，并于2008年入选第二批国家级非物质文化遗产保护项目。其以竹作骨，以绸张面造型轻盈，设计奇巧，制作精细，高雅美观，素有“西湖之花”的美称。作为杭州特有的传统手工艺品，西湖绸伞选材考究，制作工艺复杂，装饰手法多样，而这也正成就了其“撑开一把伞，收拢一节竹”的独特魅力。

特大型西湖绸伞(中国伞博物馆馆藏)
西湖览胜西湖绸伞

AI绘画 X 西湖绸伞

新的创作方式，前提是人的主观能动性

AI绘画设计“四季花”西湖绸伞

比如说我们的伞面是圆形的，想要绘制一个圆形的图案，最开始我们就用了“圆形图案”这个描绘词，但是没有出现想要的结果，我们就将描绘词调整成为“图案围绕圆心”，后面发现使用这个词描绘出现的图案，离我们预想的近了一点点，至少形状很接近了。那下一次我们就调整另外一个具体图案的形容词，每次的调整，都会让AI绘制的图案又进步了一点点。通过了无数次的调整，我们大概进行了两个多小时的对话，就针对某幅画进行做调整，最终从有了雏形再到80%符合我们心理预期的图案设计，我觉得这个过程让我非常好的感受了科技跟数字化。

‍AI绘画设计“四季花”西湖绸伞

同时我也深刻感受到，人本身在这其中发挥了重要作用，AI绘画一定是今后的一种重要工具，它能够快速，便捷地进行处理，但作为我们技艺传承传播者，一定也要充分发挥自身的能动性和主观表达，有温度的作品永远是能够感染任何人的。

西湖绸伞工作间

数字技术助力非遗传承与传播“两翼齐飞”

“三潭映月”西湖绸伞数字藏品

2022年年底，我们有幸和上海九点水美术馆、支付宝、蚂蚁金服，共同合作了一次基于数字藏品发售的整合项目，并且和支付宝每年的重头大戏集五福活动进行了结合。这一次的尝试，我们不但进行了数字藏品的免费发售（消费者集齐五福，即可免费随机领取一份非遗五福数字藏品，西湖绸伞作为全国12项非遗之一）并且在整个周期，进行了线上的全方位宣传，通过前期的图文、短视频，以及集五福兑换，再加上传承人和项目运营方的深度采访，在整个春节周期，西湖绸伞技艺的曝光都得到了很大的提升，同时免费公益性质的领取，也让全国的用户有机会了解西湖绸伞。

集五福西湖绸伞数字藏品

除了数字藏品方向的合作，我们也多次和网易集团旗下的游戏板块，LOFTER社区板块，进行了文化内容及联名创作方向的合作，2022年3月，工作室受到网易LOFTER的邀请，携手青年国风创作者“画画的玉玉卿”，带来国潮画作与非遗绸伞的浪漫联动。

网易LOFTER与西湖绸伞联名创作作品

以创新形式推动传统文化的传播和传承，制作“青绿之灵”西湖绸伞，并推出青绿款绸伞手工包，在线下课堂开展面向小朋友的绸伞教学。

2019年，我们与网易倩女幽魂手游展开了一次游戏道具伞的实物化合作，基于游戏的仙侠故事和唯美的角色造型，我们打造了天空伞。伞头顶部设置可弹起的钢制蝴蝶造型，伞面配合大面积渲染，伴随漫天桃花飘落，丝带沿伞边驾着祥云翩翩起舞。

倩女幽魂手游游戏道具伞实物化

传播即是传承，通过一系列项目的合作，不但提高了西湖绸伞的社会认知度，也通过各类场景的打造，赋予了西湖绸伞在年轻人群体、在时尚潮流人群当中的文化符号，给西湖绸伞赋予了更多的可能性，传统技艺需要现在的身份，坚守正统，勇于创新，拓宽技艺的文化延申，寻找与技艺相吻合的运用场景、传播路径，对西湖绸伞的保护尤为重要。

1.数字技术能够很好地对非遗技艺的历史发展脉络，珍贵的技艺资料，进行数字化地存储，并且通过数字化的手段，进行分类整理，还原复原，进行很好地保存，为后代留下宝贵的资料。

2.通过数字技术，能够赋予非遗技艺多种多样的表现，能够在传承传播的手段上、效率上大大提升。比如将复杂的技艺，进行可视化的拆解，通过视频，3D建模等等方式，让技艺流程标准，有可看度，提升教学效率，比如可以将非遗技艺动画化，动漫化，以此来辐射更多年轻人、学生群体，用他们喜欢的方式让他们了解技艺等等。

创造性转化与创新性发展

是非遗发展的内驱动力

单打独斗肯定是不行的，特别是传统技艺，更应该敞开怀抱，将其他经典手工技艺融合进来，取长补短，进行充分地融合，展现出全新的生命力作品。

比如西湖绸伞与剪纸技艺，剪纸艺术是我国传统文化的瑰宝，从2005年开始研究至今，我们将剪纸技艺运用到西湖绸伞伞面的装饰艺术中，通过系列主题式的剪纸作品，贴合在绸伞伞面上。在不影响收拢效果的前提下，等分排列剪纸作品，让剪纸技艺有了全新的展示载体，也让西湖绸伞的伞面有了一道靓丽的新风景。

西湖绸伞与剪纸技艺结合作品

还有扎染，扎染是中国一种古老的染色工艺，扎染中各种捆扎技法的使用，与多种染色技术相结合，所染制成的图案纹样多变，色彩丰富，空间立体感极强，给人视觉上强有力的冲击感，令人惊叹，而这对于西湖绸伞的伞面来说，在适合不过，通过研究，我们将丝绸面料进行扎染工艺处理，让图案自然形成，行云流水般的意境就完美呈现在伞面上，让人印象深刻，受到了广大年轻朋友的喜爱。

西湖绸伞与扎染技艺结合作品

描金彩绘，传统描金彩绘艺术历史悠久，描金彩绘艺术品有着传统漆艺的“富丽堂皇”又有着民间、民俗的工艺特色。纵观其发展脉络，各个时期的器物无不与人的生活息息相关，特别是仙游传统描金彩绘，在民间随处可见，劳动人民将其描绘在日常用具上，如眠床、桌子、屏风、对联、牌匾等等，而这与西湖绸伞的运用和来源颇为相似，真金手绘西冷景萃西湖绸伞，既是运用描金的技法，将西冷桥的故事细致描绘，黑底金色，刻画出了栩栩如生的日常生活景象，配以红木制成的伞头、伞柄、伞杆，整个作品技艺考究，是最具经典型的收藏展览佳品。

西湖绸伞与描金彩绘技艺结合作品

再比如西湖绸伞与烙印技法，创新来源于发现，西湖绸伞的各个部件都有创新的可能，当我们想在薄薄的篾青上做点文章的时候，我们想到了烙印技法，篾青层很薄，并且面积狭小，如何用烙印在篾青上呈现画面？在伞骨制作中，当篾青与篾黄分离，我们将篾青整体编号，并一字拼排，整体进行烙印，这样既不会破坏篾青，又保持了画面的完整统一不错位，当作品收拢后，烙印画面严丝合缝，毫无违和感，这给一直以来单调的表层篾青，提供了一个新的创新思路。

西湖绸伞与烙印技艺结合作品

研修班感谢

罗珊：其实来研修班之前我的目标是希望通过本次培训让我对传统工艺数字化有一个简单的认识跟理解，帮助我做好今后非遗传承工作。经过研修班十几天的学习，我发现这一目标不仅实现了，而且是超额完成。

我认为数字化研修班课程设置非常有趣的，让大家初步了解了像元宇宙、数字藏品、可视化传播、非遗信息图形等等这些专业又新潮的内容，当然很多有可能到目前还处于只意会了，并不能解释清楚，但是我觉得这也是我们研修班很重要的意义，帮我们大部分只专注于技艺的老师们敲开传统工艺数字化的门，让我们大家意识到非遗传播和传承有了更多的可能。我们在上了非遗短视频制作这类课程以后，我们班的短视频创作热情应该是最高的，现在去回看33班的聊天群，光看短视频就知道我们那十几天是怎么过的，可以说用短视频把我们的数字化做了很好的实践。还有在上了直播艺术创造逻辑课程以后，我们可爱的老师们，尝试了用老师教的一些直播技巧进行直播，面对镜头拿着产品介绍做介绍的时候，我看到的不是传统的手工艺老师，而勇敢面对和接受数字化时代拥抱数字化时代的学生，相信老师们经过这些课程的学习，相信都有了不一样的收获。

数字化建设研修班直播课程授课现场

那就拿我自己来说，也是收获颇丰。我们的技艺是西湖绸伞，西湖绸伞的伞面装饰图形是非常丰富多彩的，那我们在收集，分类这些图案图形的时候也是有一定困难的，都是人工进行分类，那通过这次研修班，发现原来可以通过科技把我们的这些图案图形进行一个分类，这对我们后续的这个采集、保护工作是非常有帮助的。那让我印象最深的还是利用AI进行一些图案的设计，因为我们团队最缺少的就是设计者，我们不缺少制作者跟使用者，所以AI绘图这个对于我们来说帮助是非常大的，还记得上课的那天，我们跟上大的老师们一起在这边对着电脑进行了很长时间的一个对话，然后制作了很多我们想要的图形。

数字化建设研修班《AI绘画 X 非遗技艺工作坊》课程

除了上课我们收获颇多，其实我们私下也收获了一波友谊，我们班里的老师们平时一起吃饭聊天，探讨业务技艺，好多老师都有了实际的合作，比如说活字印刷的卢老师和传统糕点的黄老师，像我和扬州剪纸的章老师，都有了未来合作的意向，我们还约定了在温度适宜的时候组织一次非遗之旅，去东阳看看蔡老师的竹编，去安徽看看郑老师的纸伞，去扬州看看章老师的剪纸、王老师的文人香、刘老师的古琴等等，当然也希望老师们来看看我们的西湖绸伞跟卢老师的活字印刷，行程太丰富了，希望来年春暖花开的时候我们一定成行。

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