又一“网红”校园 —— 有限的场地，创造出多维度的空间，极简现代的立面设计

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多维度的空间体系

东北英才教育集团第一中学

霍普股份 壹众事业部

“在有限的场地条件下创造出更多的“动”空间，这种空间更像是主要操场活动区域向教学空间的蔓延。不同形式，不同维度的“动”空间可以提供学生更丰富的，更时效的健康活动。奔跑吧，少年！”

项 目 概 况

本项目沈阳市重点中学——东北英才第一中学，位于沈阳市区，西、南两侧为规划道路。项目占地约2.6万平米，建筑面积约3.2万平米，主要由教学综合楼、食堂和体育馆、室外操场三部分组成。学校规模拟定48班，可同时容纳2160名学生。

实景鸟瞰图

项目用地位于住宅用地一角，用地有限是无可避免的事实，在城市界面和外部条件受限的情况下，设计的核心就是打造一个内向的充满活力的多维度的空间体系，这种体系将串联不同的公共活动空间和完整连续的动态交通。

 

概念草图

为了实现这种更为立体多元的学校体系，以达到教与育、静与动、学与逸之间健康高效的教学环境，我们特意削减了一部分一层与二层的建筑体量，将主要教学用房布置在2-5层；从而为一二层创造更多漫游活动空间提供了可能性。

多维度的空间体系

在孜孜不倦的读书声中，我们希望为孩子们创造更多的“跑”空间。设计的主要目的就是创造出一个平行于高强度教学功能下的健康运动空间，我们将这个集多维度公共属性的空间称之为“第二跑道”。区别于操场的第一跑道，这里既可无缝串联起所有的教学功能房间，又可提供多样且高效的运动交流空间。

“第二跑道”分析图

我们构建了更为丰富和多元的空间架构，插入了大量公共空间节点，通过把原来扁平化的空间立体化编织，增进了学生与建筑之间的互动体验和感官交流，由此获得了更多互相观察和学习的机会。

公共属性空间和操场的互动

有别于传统的独立式教学楼设计，不同的教学空间被连结在一起形成了一个连续的自由形态。建筑空间的动态性与新式教学环境的流动性和有机性相得益彰、融洽结合，这种连贯而不封闭的空间有效的为学生节省了交通时间并规避恶劣天气的影响。

庭院组合模块

我们在教室围合出的空间创造出了三种不同类型的院子，利用“第二跑道”分别与露台，连廊，台阶和架空的巧妙组合，从而形成了U型庭院，下沉庭院和四合庭院。

不同类型的庭院手绘稿

不同类型的庭院分析图

庭院模块分析图

金色年华

校园整体并没有采用过多的色彩，整个校区仅采用了橙色，白色和深灰三种主色调，大面积的使用橙色，则象征着每一位学生校园生活的“金色年华”。

剖面分析图

立面设计上使用模块化和标准化的处理手法，与项目条件特点相结合，以确保在进行高效率的工程步骤的同时能够保持个体的独特性，通过多种不同的模块化窗体的排列与组合来获得无限的可能性。

细节艺术

“教育且艺术，建筑即艺术”，我们特意设计了墙面与开洞，色彩与光影，空间与功能的几种建筑艺术表达形式。

午后，金色的阳光浸润着教学楼旁凌冽的枝叶，阳光透过几何窗框照进室内，皎洁的白色墙面映衬着枝芽的倒影，在浮光掠影间凝固建筑艺术之美，建筑自成画卷。

结 语

明天，欢乐的嬉闹声又将打破校园的沉静，孩子们在走廊上嬉戏玩耍，肆意奔跑，尽情挥洒着属于青春年华的张扬与快乐...... 校园是一切美好的代名词，是梦想与希望的发源地。城市承载未来，教育创造未来。

实景鸟瞰图

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项目名称  | 东北英才教育集团第一中学

地理位置  | 辽宁省沈阳市

项目业主  | 保利发展

建筑面积  |  35000 ㎡

建筑设计  | 上海霍普建筑设计事务所股份有限公司

项目负责人 |  杨杰峰、伊和

项目执行负责人 | 丁振海、王嵘

设计团队 | 付晨光、马步杨、高敏、聂彩梁、杨楠、刘子健、颜银筱

设计时间 |  2019年

竣工时间 |  2020年

项目摄影  | 山间影像

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