3月27日，中央教育工作领导小组秘书组与教育部党组在北京召开教育强国建设三年行动计划综合改革试点部署推进会。会议围绕《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》及三年行动计划，全面部署教育综合改革试点任务。教育部党组书记、部长怀进鹏出席会议并讲话，强调以“五项重大任务”引领深化教育综合改革，其中启动职业教育“新双高”建设试点、构建教育国际战略合作体系成为重点部署内容。
会议指出，要全面精准把握教育的政治属性、人民属性、战略属性，以习近平总书记在全国教育大会上部署的“五项重大任务”引领综合改革设计与试点工作，推动改革与发展联动共进。
1. 加强党的领导与综合机制建设：启动立德树人机制、大中小学思政课一体化等试点，健全“大思政课”工作体系与德智体美劳全面培养机制，助力学生成长发展。
2. 构建一体统筹与良性互动机制：启动拔尖创新人才培养新模式、职业教育“新双高”建设等试点，搭建有组织科技创新与产业创新融合新平台。健全学科专业动态调整机制，构建中国哲学社会科学自主知识体系，探索大规模培养高技能人才的长效机制，促进教育科技人才良性循环。
3. 优化布局结构与要素供给机制：启动市县结合管理体制、县中振兴等试点，完善适应人口变化的基础教育资源调配机制，扩大优质教育资源覆盖面。
4. 创新教师教育体制机制：试点探索优化教师教育课程体系建设，推动更多高水平大学举办教师教育，提升教师培养质量。
5. 构建教育国际战略合作体系：将国际交流合作与各领域深化改革有机结合，探索加强教育合作新型平台建设，完善产教融合、校企同行的开放合作机制。
新双高任务明确：增强中国职业教育的国际影响力
改革任务第九条明确，要坚持教随产出、校企同行，开展海外人员学历教育和技能培训，培养国际化高技能人才和中资企业急需的本土技能人才。紧密服务境外办学需求，开发优质、适用的国际化专业标准、课程标准、教学资源、教学装备。立足区域、因地制宜，规范化运营职业教育国际合作办学品牌项目，探索建设海外工程技术学院，增强中国职业教育的国际影响力。
新双高布局重点：发挥地域优势助力企业“出海”
新双高明确要求，以东盟、中亚为先行区，带动非洲及“一带一路”沿线其他国家，加强职业教育交流与合作。在桥头堡省份、开放前沿和国际化办学基础好的地区，布点一批服务边境贸易、能够伴随企业“走出去”的专业群，持续增强中国职业教育影响力，助力构建新型国际关系。
新双高遴选标准将“职教出海”纳入考核指标，要求学校积极开展留学生培养与海外职业教育培训。不仅考察学校的国际化办学能力，更促使学校围绕国家战略与市场需求，拓展办学空间。通过国际交流，学校能够提升自身国际化水平，传播中国职业教育理念。
“职教出海”不仅是新双高任务的核心使命，更是中国参与全球治理、推动人类命运共同体建设的重要实践。各职业院校需以“全球思维”重塑办学定位，通过深化产教融合国际化、输出中国职教标准、构建数字教育网络，实现从“跟跑”到“领跑”的跨越。未来，中国职业教育将不仅是技术技能的传播者，更是全球教育公平与创新的推动者，为世界贡献兼具中国特色与普适价值的“职教方案。
