近年来，中国职业教育肩负着 “服务国际产能合作” 的重大使命，在国际教育合作领域迈出坚实步伐。根据聚焦职教出海数据显示，截至 2024 年 9 月，中国职业院校于印度尼西亚布局 40 个境外办学项目，参建院校覆盖我国 11 个省市的 34 所院校，已累计为印尼培育技术技能人才超 1.5 万人，成为 “一带一路” 沿线教育合作与产能对接的典范 。
一、地域布局：长三角引领，多极协同发展
江苏：16 个项目打造 “产业 + 职教” 出海标杆
二、合作模式：校校企三方协同成主流范式
1. “校校企” 深度融合模式（58%）
以 “企业需求定制 — 中外院校协同 — 定向输送就业” 为核心，解决中资企业本土化招聘难题。例如：
典型案例：
柳州职业技术大学联合柳工、雅加达国立理工学院共建 “智能运载装备现代工匠学院”，开发 9 项工程机械行业标准，20 名优秀学员获全额奖学金赴华深造，推动中国技术标准在东盟落地；
常州机电职业技术学院与德龙镍业、印尼任抹国立理工学院共建 “知行学院”，实现 “国内理论教学 — 印尼园区实训 — 跨境学分互认”，61 名软件技术专业学生掌握跨境电商核心技能，就业率达 100%。
2. 校企联合培养模式（25%）
聚焦企业岗位需求，开展 “中文 + 职业技能” 定向培训。
典型案例：
山东畜牧兽医职业学院为新希望六和印尼养殖场提供 2 万人日培训，开发双语教材《印尼语养殖技术手册》，助力当地畜牧业产能提升 20%；
南京铁道职业技术学院承担雅万高铁调度员、动车组司机培训，开发 7 门双语课程，学员操作考核通过率达 98%，获印尼铁路局高度认可。
3. 校际合作模式（15%）
以数字技术与文化传播为重点，推动教育资源跨境共享。
典型案例：
深圳信息职业技术学院与印尼坤甸共同希望语言学院共建 “孪生实验室”，开展数字媒体艺术专业 “2.5+0.5” 培养，31 名学员掌握短视频制作与直播电商技术；
湖南工业职业技术学院协助印尼特尔特纳职业学校建设新能源汽车实训场地，输出中国高职教育课程标准。
三、成效显著：精准对接印尼产业升级需求
1. 标准与资源国际输出
根据聚焦职教出海数据统计，截至2024年9月，中国职业院校累计向印度尼西亚输出专业标准 37 项、双语教材 28 本、数字化课程 45 门，柳州职业技术大学工程机械专业标准被印尼 3 所理工学院纳入人才培养方案，广西交通职业技术学院施工员认证成为东盟国家基建领域通用技能证书。
2. 人才培养质量领先
1. 机电装备类（19 项）：支撑工业化核心需求
机械制造、机电一体化技术项目覆盖印尼镍矿加工、钢铁制造等支柱产业，南京科技职业学院 “印尼德龙学院” 累计培训 2153 人次，50.7% 学员入职德龙镍业，推动印尼镍加工产能占全球 55%；无锡职业技术学院德龙印尼学院毕业生平均月薪达 1500 美元，较当地同类岗位高 40%。
2. 新能源与数字技术（12 项）：契合国家发展规划
新能源汽车（7 项）、数字技术（5 项）专业对接印尼《2020-2024 年国家中期发展规划》，柳州城市职业学院 “中国 — 印尼新能源汽车现代工匠学院” 建成东盟首个新能源汽车虚拟仿真实训中心，培养的 30 名学员参与中资车企本土化生产；常州机电职业技术。
3. 民生服务类（10 项）：助力农业与消费升级
畜牧兽医（6 项）、食品加工（4 项）专业解决当地民生技术缺口，江苏农牧科技职业学院 “丝路农坊” 培养 217 名畜牧人才，输出《畜牧兽医专业标准》，协助印尼海大农业发展有限公司建立现代化养殖体系；江苏食品药品职业技术学院为蒙牛印尼工厂培训 103 名员工，开发《乳制品智能加工技术》课程，生产效率提升 30%，产品合格率达 99.8%。
中国在印尼的 40 个境外办学项目，既是服务国际产能合作的生动实践，更是推动教育对外开放的积极探索。未来需坚持"共商共建共享"原则，持续完善标准对接、资源共建和人才共育机制，为构建人类命运共同体贡献中国智慧与方案。
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