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论文简介
南京大学教育研究院康乐特任副研究员与中国人民大学劳动与人事学院雷子腾、美国Colgate University经济系宋阳、香港中文大学（深圳）经管学院张鹏的合作论文Gender Differences in Reactions to Failure in High-Stakes Competition: Evidence from the National College Entrance Exam Retakes，日前被国际知名经济学期刊Journal of Political Economy Microeconomics接受发表，这也是该期刊创刊以来南京大学发表的第一篇论文。
作者简介
康乐，现任南京大学教育研究院特任副研究员，于北京大学先后获得城市规划学士、经济学学士、教育经济与管理学硕士，以及教育经济与管理博士学位，曾任北京大学博雅博士后研究员。主要研究方向为教育经济学、健康经济学，近期关注领域包括中国的高考录取以及早期儿童发展。
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论文概述
摘要：
We document gender differences in reactions to failure in the National College Entrance Exam in China. Using administrative data from Ningxia province and a regression discontinuity design, we find that students who narrowly miss the tier-2 university cutoff exhibit an 8 percentage point increase in their likelihood of retaking the exam, and that retaking improves exam performance substantially. Notably, the response to this failure is much larger for men than for women. Survey evidence suggests that gender differences in psychological costs of retaking, parental education expectations, and some noncognitive traits can explain an important part of gender differences in retake willingness.
论文内容介绍：
在教育领域中，性别差异始终是一个备受关注的话题。特别是在面对重要考试失败时，男性和女性的反应方式往往不同，这不仅影响着他们的学业道路，更在无形中塑造着劳动力市场的性别格局。本文以高考为例，探讨了在面对这一关键考试失败时，性别差异如何显现，并进而对教育及劳动力市场产生深远影响。
高考，作为中国青少年人生中的一大重要关卡，其成败几乎决定了他们的大学录取结果，进而影响到未来的职业发展。借助某省独特的行政数据和科学的断点回归设计，我们得以深入剖析不同分数段考生在高考失败后的选择。
研究发现，与那些分数略高于第二批次院校录取线的考生相比，略低于此录取线的考生选择复读的概率要高出8个百分点。复读不仅给了他们重新挑战的机会，也大大提高了他们的高考成绩。然而，当我们将目光转向性别差异时，发现了一个有趣的现象：在高考分数低于第二批次录取线的情况下，男性复读概率的增加明显超过女性（11% vs 5.5%）。
为了探究这一现象背后的原因，我们进行了一项补充性的小规模调研。调研结果显示，复读的心理成本、父母对教育的期望，以及一些非认知特征（如信心、竞争力和因果归因）方面的性别差异，成为了解释复读意愿差异的重要因素。
对于男性来说，他们可能更倾向于将失败视为一种挑战和激励，复读对他们而言是一种展示毅力和决心的机会。此外，父母对于男性子女的教育期望往往更高，这也促使他们在失败后选择复读。而在非认知特征方面，男性可能更容易展现出信心、竞争力和对成功的渴望，这些因素使得他们在面对失败时更加坚韧不拔。
相比之下，女性在面对高考失败时可能更倾向于接受现实，选择其他道路发展。她们可能更加注重自我感受和情感满足，对于复读的心理成本更为敏感。同时，父母对女性子女的教育期望可能相对较低，这也影响了她们的复读意愿。在非认知特征方面，女性可能更加注重自我认同和归属感，而非单纯的竞争和成功。
这种性别差异在教育和劳动力市场中产生了深远的影响。在教育领域，由于男性更倾向于复读并追求高学历，他们在高等教育中的比例往往高于女性。而在劳动力市场中，高学历往往意味着更高的就业机会和更好的薪资待遇，这使得男性在职业发展中更具优势。
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