在当今这个信息爆炸的时代，人工智能（AI）成为了推动社会进步的重要力量。然而，与其带来的便利性相伴的是，学生在使用AI工具时面临的诸多挑战与隐患。最近，复旦大学教务处发布的《复旦大学关于在本科毕业论文（设计）中使用AI工具的规定（试行）》引发了广泛的关注与讨论。这项被称为"全球最严AI新规"的措施，明确提出了“六个禁止”，旨在为学生的AI使用行为划定边界。
《规定》明确列出了禁止使用AI工具的范围。具体包括
禁止在研究方案设计、创新性方法设计、算法(模型)框架搭建、毕业论文结构设计、研究选题、研究意义及创新性总结、研究假设提出、数据分析、结果分析与讨论以及结论总结等关键环节使用AI工具;
禁止生成或改动原始数据、原创性或实验性的结果图片、图像和插图;.禁止直接使用AI工具生成正文文本、致谢或其他组成部分;
禁止进行语言润色和翻译;
禁止答辩委员和评审专家使用AI工具进行评审:
对于涉及保密内容的毕业论文，禁止使用任何AI工具，并禁止上传数据和图片到AI平台。
此外，《规定》还强调，在使用AI工具时，学生必须在本科毕业论文承诺书中明确披露所使用的AI工具名称和版本号、使用时间、具体用途、AI工具生成的内容或提供的建议以及AIT具在论文中的县体使用部分。同时，学生还需保留AI工具处理之前的相关重要材料，以备指导老师或评审专家对使用AI工具的情况进行检查和质询。
针对这份“全球最严AI新规”，复旦大学学校教务处相关负责人表示，《规定》细化了A工具的使用边界，在有限的范围之内鼓励、允许学生来使用AI工具。比如说在文献检索方面，AI可能会更好地提高效率。《规定》里也提到，允许使用AI来进行辅助的图表制作，但前提是不能改变数据的原创性。
这个时候正确的去使用AI工具就显得尤为重要了！
大学生应当如何正确使用AI工具?
复旦大学教务处相关负责人给出了建议--
'我们现在一方面希望学生提高工作效率，比如说像文献检索整理，数据的处理等都允许使用AI;另一方面，也鼓励学生来学习、使用一些AI的工具。身处AI时代必须要学会使用AI工具，但是一定要厘清边界。涉及到原创性、创新性的，以及学科重点考察的重点内容，学生应当学会独立思考。
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